Диглосси́я (от др.-греч. δυο — « два » и γλωσσα/γλωττα — язык ) — особый вариант билингвизма , при котором на определённой территории или в обществе сосуществуют два языка или две формы одного языка, применяемые их носителями в различных функциональных сферах. Для диглоссии характерна ситуация несбалансированного двуязычия, когда один из языков или вариантов выступает в качестве « высокого », а другой — «низкого». При этом возможны ситуации, когда «низкий» язык является родным разговорным языком для всего населения территории или его части, а «высокий» язык — родственным по отношению к родному языку (например, церковнославянский и русский в допетровской России) либо неродственным надэтническим языком территорий с разнообразным этническим составом населения.

История концепции

Концепция диглоссии как параллельного сосуществования двух вариантов языка была описана греческим писателем и филологом Иоаннисом Психарисом для ситуации сосуществования в греческой литературе двух вариантов письменного новогреческого языка : «книжной» формы новогреческого кафаревусы ( греч. καθαρεύουσα γλώσσα , буквально — чистый язык), основанной на аттических образцах и очищенного Адамантиосом Кораисом от заимствований из турецкого , и народного языка димотики ( греч. δημοτική ). После освобождения Греции от турецкого владычества в 1821 году, кафаревуса стала официальной нормой письменного новогреческого . Такое положение сохранялось в Греции до языковой реформы 1976 года, когда в качестве языка обучения, объекта изучения и языка учебников на всех уровнях образования была принята димотика.

В 1959 году Чарльз Фергюсон описал аналогичную ситуацию несбалансированного двуязычия с различными функциональными сферами обращения языков для разговорных местных вариантов арабского и классического арабского языка в арабском мире , швейцарского диалектного и литературного немецкого в немецкоговорящей части Швейцарии и креольского и французского на Гаити . Фергюсон в своей работе отметил функциональное отличие диглоссии от билингвизма: если при билингвизме языки функционально равноправны, то в случае диглоссии один из языков является «высоким» (H-язык) и используется в небытовых «высоких» (религия, книжно-письменная культура, наука, образование) сферах и ситуациях общения и не используется при бытовом общении; другой же язык (L-язык) является «низким», то есть принят в повседневном общении и сниженных функциональных стилях речи и жанрах письменности (бытовая письменность, «низкие» жанры художественной литературы).

Фергюсон также отметил резкое отличие престижа языков в диглоссной ситуации: в крайних проявлениях диглоссии носители H-языка объявляют L-язык «несуществующим» и не используют L-язык, называя использование L-языка проявлением низкой культуры или неграмотности. Он также отметил, что даже в более мягких формах диглоссии H-язык считается более красивым, логичным, лучше приспособленным для выражения сложных и важных мыслей - причем это мнение разделяют также и носители L-языка.

В работах Фергюсона рассматривались H-L пары родственных языков или пары литературная норма — диалект, однако в 1967 году Джошуа Фишман , рассматривая различные сферы функционирования испанского и гуарани в билингвизме Парагвая , распространил понятие диглоссии и на неродственные языки .

Варианты диглоссии

Диглоссная ситуация может складываться при параллельном обращении как родственных, так и неродственных языков, причём в некоторых случаях употребляемые на территории языки (или их разновидности — диалекты, говоры) могут образовывать вертикальный языковой континуум , причём в отношении диглоссии находятся языки различных уровней континуума (английский — креольский Ямайки и ряда других англофонных территорий Карибского региона ) .

При диглоссии в зависимости от языковых ситуаций индивидом — носителем языков, в различных речевых ситуациях для построения социально корректного высказывания производится выбор не только функционального стиля речи, но и язык (диалект) высказывания.

Для диглоссии характерны следующие признаки :

• Функциональное разделение языков — высокого (H), который применяется в небытовых речевых ситуациях и «высоких» сферах применения (в религии, науке и образовании, книжно-письменной культуре) и низкого (L), являющегося родным для носителя и принятого в бытовой речи и письменности и «низких» жанрах художественной литературы.
• Престижность H-языка в массовом сознании данного общества.
• Экзоглоссность (надэтничность) H-языка для территорий с пёстрым этническим составом, в этом случае H-язык не является родным для носителей нескольких L-языков.
• Внесемейное «школьное» овладение H-языком.
• Высокая кодифицированность H-языка в силу его более интенсивного обращения в письменной культуре.
• В большинстве случаев для H-языка характерен больший по сравнению с L-языком объём литературного наследия из-за большей длительности или размера территории его обращения.

В зависимости от отношений H- и L-языков различают следующие диглоссные ситуации:

• Родственные H- и L-языки, H-язык выполняет функции «классического» языка, L-разговорного, например, классический арабский и местный разговорный диалект; греческие кафаревуса и димотика; классический и разговорный сингальский , языки обращаются в одном этносе.
• Неродственные H- и L-языки, H-язык выполняет функции «классического» языка, L-разговорного, например, арамейский / иврит и идиш до Второй Мировой войны .
• Неродственные H- и L-языки, H-язык выполняет функции литературного/письменного и официального языка, L-разговорного, например, испанский и гуарани в Парагвае; английский или французский и местные языки в бывших колониях.
• Родственные H- и L-языки, H-язык выполняет функции литературного/письменного и официального языка, L-разговорного, например, немецкий язык и швейцарский диалект немецкого; стандартный китайский (путунхуа) и кантонский диалект (юэ). В формальных документах используется только путунхуа (традиционными иероглифами), которые озвучиваются на кантонском — изменяя произношение слов, меняя их, оформляя как разговорный кантонский.

Классические примеры диглоссии

• Византия : развитая диглоссия — разрыв между литературно-письменным языком койне (« кафаревуса »), которым владели высшие слои общества, и разговорными диалектами среднегреческого языка (глосса димодис, народный язык).
• Средневековая Западная Европа : разговорные романские, германские, славянские, кельтские, баскские, венгерские диалекты и латинский язык письменной культуры.
• Англия X—XII: разговорный среднеанглийский язык населения, принадлежащий германской группе индоевропейской семьи языков и англо-нормандский язык власти, делопроизводства и судопроизводства, относящийся к романской группе той же языковой семьи.
• Киевская Русь : разговорный и деловой древнерусский язык населения и церковнославянский язык богослужения и церковной литературы , при этом лексические отличия в некоторых случаях были настолько велики, что вызвали появление толковников непонятных слов церковных книг (например, «Толкования неудобь познаваемым речам») . Применимость понятия «диглоссия» для языковой ситуации Древней Руси оспаривается некоторыми исследователями, в частности М. И. Шапиром , который определял её как не до конца реализованное двуязычие .
• Белоруссия : трасянка в качестве L-языка и русский или белорусский языки как H-языки.
• Россия:
  • Российская империя : разговорный русский язык простого населения и французский язык дворянства в XVIII веке ( галломания ) .
  • Российская Федерация : В качестве H-языка выступает русский язык, в роли L-языков – остальные языки из числа языков Российской Федерации .
• Украина :
  • УССР : русский язык в качестве высокого, украинский — в качестве низкого ;
  • современная Украина: суржик в качестве L-языка и русский или украинский языки как H-языки .
• Германия : XVI — середина XX века, местные германские говоры/диалекты/языки провинций и стандартный письменный немецкий язык , постепенно ставший родным для молодых поколений в эпоху СМИ . В XVII—XIX веках также стандартный французский язык .
• Греция : на протяжении XIX и XX веков происходило сосуществование народной ( димотика ) и литературной ( кафаревуса ) форм языка.
• Арабский мир: письменный литературный язык, слабо изменившийся со времён написания Корана служит официальным целям, в то время как в каждой стране в быту в устной речи (а также в фильмах, песнях и т. д.) используется исключительно местный разговорный язык («диалект» арабского), а использование литературного языка в устной речи не допускается, и большинство населения им слабо владеет.
• Италия : XVI — середина XX века , местные романские говоры/диалекты/языки провинций и стандартный итальянский язык , постепенно оттеснивший их.
• Китай (в том числе Тайвань , Гонконг , Макао ), Сингапур — сосуществование литературного языка ( путунхуа ) с диалектом в быту (как правило, бесписьменным или малописьменным). До начала XX века ситуация была сложнее: «высоким» письменным языком был вэньянь , не имевший разговорной формы; разговорные языки, называемые байхуа , использовались в повседневности и для «низких» жанров литературы, при этом существовало межрегиональное койне на основе северных диалектов, сначала нанкинского, а позже и пекинского.
• Тамилнад и Шри-Ланка : две параллельных формы тамильского языка («высокая» и «низкая»), смешение которых не допускается.
• Шри-Ланка: сингальский язык имеет разговорную и письменную формы.
• Иран : настоящее время. Язык фарси , распространённый на территории современного Ирана, имеет два варианта звучания: литературный и разговорный. Различаются фонетически (усечением окончания), лексически (заменой некоторых слов на более «высокие» формы) ^{[ источник не указан 3229 дней ]} .
• Владеющие жестовым языком глухие обычно владеют также местным звучащим языком .

Примечания

Литература

• Мечковская Н. Б. М., 2000