В данном докладе используются данные о
грамотности
среди взрослого населения Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (
ЮНЕСКО
) от апреля 2007 года, которые составлены из национальных оценок и оценок, основанных на Глобальной модели прогноза грамотности, разработанной в 2007 году.
Национальные оценки основаны на собранных ЮНЕСКО свежих данных грамотности по странам, полученных из национальных переписей населения или обследований в период между 1995 и 2005 годами. Если свежих данных не имеется, используются оценки ЮНЕСКО, основанные на национальных данных, собранных до 1995 года.
Многие страны с высоким уровнем дохода после достижения высокого уровня грамотности прекратили собирать статистику грамотности. При расчете индекса человеческого развития (
ИЧР
), уровень грамотности в таких странах принимается равным 99,0 %.
При сборе данных о грамотности зачастую методика оценки числа грамотных людей определяется странами по-разному. Некоторые страны используют для оценки данные о завершении ступеней образования, но методы измерения посещаемости школ или окончания годового курса обучения могут различаться. Поэтому оценки уровня грамотности должны использоваться с осторожностью.
The World Factbook (15 февраля 2019):
от 24 ноября 2016 на
Wayback Machine
Для расчёта ИЧР использовалось 99 %.
↑
Оценка на 1 января 2018 в «The World Factbook»:
от 10 мая 2020 на
Wayback Machine
↑
Данные Секретариата Карибского Сообщества основанные на национальных источниках.
↑
При отсутствии недавних данных используются оценки Института статистики ЮНЕСКО (2015), основанные на устаревших переписях или анкетировании, которые должны рассматриваться так:
Багамские о-ва 95.8
Барбадос 90.7
Китай (САР) 94
Союз Коморских о-вов 56.8
Эритрея 60.5
Фиджи 94.4
Гамбия 42.5
Гвинея-Бисау 11.0
Гайана 99.0
Гаити 54.8
Гонконг 100
Венгрия 99.8
Ливан 88.3
Польша 99.8
Узбекистан 83.4
Джибути 70.3.
Следует обратить внимание, что перепись 1991 на Коморах указывает уровень грамотности в 91 % на трёх независимых островах.