Ша́лва Алекса́ндрович Амонашви́ли (род. 8 марта 1931 , Тифлис , ЗСФСР ) — советский, грузинский и российский педагог, кандидат педагогических наук (1960), доктор психологических наук (1972), с 1989 года академик АПН СССР (сейчас Российская академия образования), член Академии Педагогических Наук Украины , заведующий лабораторией гуманной педагогики в Московском городском педагогическом университете (МГПУ) (с 1998), почётный доктор Софийского Университета имени святого Климента Охридского , основатель Международного Центра Гуманной Педагогики (2001), лауреат премии Правительства РФ в области образования (2008, 2013), «Рыцарь Гуманной Педагогики» (2003), « Рыцарь детства » (2007). Почётный гражданин Тбилиси (2022).

Награждён медалью К. Д. Ушинского, «Учитель Великой России» .

Организатор ежегодных Международных Педагогических Чтений.

Биография

Родился 8 марта 1931 года в Тифлисе (ныне Тбилиси , Грузия ). Окончил Тбилисский государственный университет , факультет востоковедения. Педагогическую деятельность начал пионервожатым в 1952 году, будучи студентом второго курса. В 1958 году окончил аспирантуру при НИИ педагогики им. Я. С. Гогебашвили и защитил кандидатскую диссертацию по педагогике в 1960 году.

Ш. А. Амонашвили относится к числу редких учёных, которые отказываются от своей кандидатской диссертации, поскольку она опровергается его последующими идеями. Своими учителями называет Академика Давида Онисимовича Лордкипанидзе ("…Он пристрастил меня к классической педагогике… ( Коменский , Ушинский , Гогебашвили, Руссо , Песталоцци , Макаренко , Сухомлинский и другие классики) и Барната Иосифовича Хачапуридзе (доктор психологических наук, создал свою версию теории установки, исследовал невоспринимаемые раздражители в установке) . В 1972 году защитил докторскую диссертацию по психологии на Учёном Совете Института общей и педагогической психологии АПН СССР . В 1970—1980-е годы он активно взаимодействует с известными московскими педагогами и психологами, в частности с В. В. Давыдовым , который оказывает ему помощь, когда деятельность Амонашвили подвергается резкой критике со стороны официальной педагогики и его пытаются освободить от должности заведующего лабораторией.

С 1958 года по 1991 год работал в НИИ педагогики Грузии — лаборантом, научным сотрудником, учёным секретарём, заведующим лабораторией, заместителем директора, директором, генеральным директором Научно-производственного педагогического объединения.

В 1989—1991 годах был народным депутатом СССР, членом ВС СССР .

С 1991 по 1998 год заведовал кафедрой начального образования в Педагогическом университете имени С. С. Орбелиани (Тбилиси).

С 1998 года по сей день работает заведующим лабораторией гуманной педагогики в Московском городском педагогическом университете (МГПУ) .

Член-корреспондент АПН СССР с 23 мая 1985 года, действительный член АПН СССР с 27 января 1989 г., почётный член РАО с 21 марта 1993 года, действительный член РАО с 30 мая 2001 г. Состоит в Отделении психологии и возрастной физиологии . Почётный член МОИП (2015). Доктор Honoris Causa Софийского университета (Болгария) . Научный руководитель экспериментальных школ в Москве (№ 1715), С.-Петербурге (№ 38), Тюмени, Нижневартовске, Сургуте и других городах . Ректор Академии педагогического искусства и социализации . В сентябре 2001 года для целей дальнейшего научного исследования и популяризации идей гуманной педагогики при Международном центре Рерихов (МЦР) был создан Международный Центр Гуманной Педагогики под руководством Ш. А. Амонашвили . Руководитель издательского дома «Шалва Амонашвили». Вместе с членом-корреспондентом РАО Д. Д. Зуевым издаёт «Антологию Гуманной Педагогики» (вышло более 40 томов).

Международный Центр Гуманной Педагогики реализует образовательные программы для родителей и учителей, организует семинары, встречи, фестивали российского и международного масштабов, проводит психолого-педагогическую консультационную и просветительскую работу в рамках гуманного мировоззрения.

Награды и премии

• премия Ленинского комсомола (1988)— за цикл работ по проблемам воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста
• «Рыцарь Гуманной Педагогики» (2003)
• премия Правительства РФ в области образования (2008)
• (2007) .
• премия Правительства РФ в области образования (2013).
• медаль: « К. Д. Ушинского, „Учитель Великой России “.
• Почётный гражданин Тбилиси (2022) .

Семья

• родители — Амонашвили Александр Дмитриевич (1910—1942) — погиб на фронте, Амонашвили Мария Ильинична (1915—1990).
• сестра — Амонашвили Натела Александровна, учитель Тбилисской I экспериментальной публичной школы № 1, д.п.н., автор пособий и дидактических материалов для 1-4 классов.
• жена — (1935—2012) — доктор педагогических наук, профессор кафедры теории и истории педагогики МГПУ.
• дети — Амонашвили Паата Шалвович (род. 1964) — психолог, социолог, писатель, издатель, Нино — филолог, ювелир .

Педагогические идеи

Разработчик оригинальной концепции . Гуманная педагогика ориентирована на личность ребёнка, абсолютное отрицание авторитарной, императивной (повелительной, приказной) педагогики.

Основные установки

• Законы учителя: любить ребёнка, понимать ребёнка, относиться с оптимизмом по отношению к ребёнку.
• Принципы: очеловечивание среды вокруг ребёнка, уважение личности ребёнка, терпение в процессе становления ребёнка.
• Заповеди: верить в безграничность ребёнка, в свои педагогические способности, в собственное, возможно неизвестное родителям и окружающим, предназначение ребёнка, в силу гуманного подхода к ребёнку.
• Опоры в ребёнке: стремление к развитию, к взрослению, к свободе.
• Личностные качества учителя: доброта, откровенность и искренность, преданность.

Ш. А. Амонашвили выдвигает следующую установку в воспитании: принятие любого ученика таким, каков он есть: „мы должны быть людьми доброй души и любить детей такими, какие они есть“. „Понимать детей — значит стать на их позиции“

Основные методические подходы

• Технология обучения детей с шестилетнего возраста.
• Все обучение стимулирует активность и самодеятельность детей.
• Обучение с включением типичных ошибок, что приучает детей постоянно думать самостоятельно, слушать, проверять, критически воспринимать всю поступающую информацию.
• Формирование у детей способностей к оценке и самооценке при безотметочном обучении.

Вся воспитательная система построена не по принципу подготовки ребёнка к жизни, а на основе понимания детства как важнейшего жизненного этапа, со своими сложными проблемами и переживаниями, которые должны пониматься и приниматься педагогом.

Исследует обучение детей через интернет

Труды

• Амонашвили Ш. А. Обучение. Оценка. Отметка. — М., 1980
• Амонашвили Ш. А. — М., 1982.
• Амонашвили Ш. А. / Предисл. А. В. Петровского. — М., 1983.
• Амонашвили Ш. А. Как живете, дети? — М., 1986
• Амонашвили Ш. А. Единство цели. — М., 1987
• Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. — М., 1984
• Амонашвили Ш. А. — М., 1986
• Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике.- М., 1996
• Амонашвили Ш. А. - М.,1996.
• Амонашвили Ш. А. — М., 2003.
• Амонашвили Ш. А. - М., 2009.
• Амонашвили Ш. А. - М.,2009.
• Амонашвили Ш. А.
• Амонашвили Ш. А.
• Амонашвили Ш. А.
• Амонашвили Ш. А.
• Амонашвили Ш. А. - М..2005.
• Амонашвили Ш. А. - М.,2003.
• Амонашвили Ш. А. — Артемовск, 2008.
• Амонашвили Ш. А.
• Амонашвили Ш. А. — Донецк, 2009.
• Амонашвили Ш. А. — Донецк, 2010.
• Амонашвили Ш. А. — Артемовск, 2010.
• Амонашвили Ш. А. Песнь Великой Любви. Саломея. Воин света. — М.: Амрита-Русь 2017. ISBN 978-5-00053-952-1
• Амонашвили Ш. А. Песнь Великой Любви. Воин света. Тысячу лет спустя. — М.: Свет 2018. ISBN 978-5-413-01751-7

На иностранном языке

Ш. А. Амонашвили автор книг: Педагогическая симфония (трилогия: „Здравствуйте, дети!“, „Как живёте, дети?“, „Единство цели“). М., 1983—1986; Переведена на многие языки. В 2003 году издана в трёх томах на китайском; Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. М., 1984. Переведена на чешский, венгерский, болгарский и др. языки; Школа Жизни. М., 1996. Переведена на югославский, эстонский языки;

Переводы на эстонский язык: „Здравствуйте, дети!“ — „Tere, lapsed: [poeetiline käsiraamat 6-aastaste õpetamisest]“, Tallin: Valgus, 1988 „Школа Жизни“ — „Elu Kool“ [traktaat]», Tallinn: Ilo, 2005

Перевод на финский язык: «Как любить детей (опыт самоанализа)» — «Miten rakastaa lapsia», Humaanin pedagogiikan yhdistys Suomessa ry, 2014

См. также

• Ирина Ивойлова. // Российская газета , 15.11.2013.

Примечания

Ссылки

• Ш. А. Детское воспитание, формат: вопрос ответ — видео
• (недоступная ссылка)
• (недоступная ссылка)
• (недоступная ссылка)
• (недоступная ссылка)
• от 16 октября 2013 на Wayback Machine
• (неопр.) . Ассамблея-ТВ . Дата обращения: 26 октября 2017.