Креативный класс ( творческий класс ; англ. creative class ) — понятие , предложенное Ричардом Флоридой для обозначения социальной группы населения, включённой в постиндустриальный сектор экономики .

Творческий класс это часть среднего класса , ставшая самой влиятельной и массовой социальной группой в развитых государствах и странах (к примеру, в США их доля составляет 30 % всех работающих) . Активно включен в глобальный мир . Именно он сегодня создаёт в развитых государствах и странах повестку дня, служит образцом для подражания и формирует общественное мнение .

Согласно теории Ричарда Флориды и разделяющих его точку зрения исследователей, в отличие от рабочего и обслуживающего классов, представители творческого класса предпочитают вертикальному продвижению по служебной лестнице горизонтальное перемещение и смену мест работы в пользу наиболее творческой. Также они предпочитают моральное и духовное удовлетворение денежно-материальному. Для людей данной группы характерной чертой также является ярко выраженное чувство индивидуальности и личной свободы .

Среди профессий, которые имеют представители творческого класса: журналисты, писатели, учёные, инженеры, артисты, художники, специалисты PR . В целом это участники основанной на знании высокотехнологичной экономики, требующей наличия творческого мышления и способности к нешаблонному подходу в решении задач .

Креативный класс в России

В России креативный класс — население в основном крупных городов, это материально обеспеченный и образованный слой общества. Данные о его доле разнятся от считанных процентов до 14 % (по данным на 2006 год , Фонд эффективной политики) . Средний возраст таких людей — от 20 до 45 лет .

В российской действительности словосочетание «креативный класс» иногда употребляется как синоним либеральной оппозиции или синоним к слову « хипстер » .

Примечания

Литература

на русском языке

• , , , , // . — 2014. — С. 234—241 .
• Флорида Р. (англ.) ( = The Rise of The Creative Class and How It's Transforming Work, Leisure, Community and Everyday Life. — Классика-XXI, 2005. — 430 с. — ISBN 5-89817-086-3 .

на других языках

• On the Poverty of Experts: Between Academization and Deprofessionalization . Hartmann, Heinz, Hartmann, Marianne. 1982, vol 34, iss 2, pg 193
• Fussell, Paul. Class , especially chapter titled «Class X». 1983.
• Hoyman, Michele and Christopher Faricy. 2009. Urban Affairs Review , 44:311-333.
• Long, Joshua. 2010. . University of Texas Press .
• Markusen, A. 2006. Urban development and the politics of the creative class: Evidence from the study of artists. Environment and Planning A, 38 (10): 1921—1940.
• Montgomery, J. (2005). Beware ‘the Creative Class’. Creativity and Wealth Creation Revisited. Local Economy, Vol. 20, No. 4, 337—343, November 2005
• Peck, J. 2005. Struggling with the creative class. International Journal of Urban and Regional Research 29 (4): 740—770.
• Ray, Paul H. and Sherry Ruth Anderson. The Cultural Creative . New York: Three Rivers Press, 2000
• Rindermann, Heiner, Michael Sailer and James Thompson, 2009. The impact of smart fractions, cognitive ability of politicians and average competence of peoples on social development. Talent Development and Excellence 1 (1): 3-25.
• Rindermann, Heiner, and James Thompson, 2011. Cognitive capitalism: The effect of cognitive ability on wealth, as mediated through scientific achievement and economic freedom. Psychological Science 22 (6): 754—763.

Ссылки