Муштра́ (му́штра ) (через нем. Muster — « образец » , от лат. monstra — «показ, демонстрация » ) — система и , основанная на индивидуальной и коллективной строевой подготовке , многократном повторении шаблонных приёмов и суровой воинской дисциплине .

Муштро́вка как система воинского обучения, была основана на педантичном разучивании каждого приёма, каждого элемента преподаваемого военного дела , пока совершенное исполнение не войдёт в привычку обучаемого, не обратится в автоматическое, рефлективное, почти бессознательное действие военнослужащего и формирования . Специальная система воинской муштры (дрессировки) была выработана постепенно, взамен воинского воспитания для вербованных (наёмных) войск ( кондотьеры , ландскнехты , швейцарцы ) и её сущность состояла в стремлении, посредством соответственных механических упражнений и жестоких наказаний ( розги , палки, шпицрутены ) превратить человека ( солдата ) в машину, в автомата, повинующегося только голосу начальника . Муштра вырабатывала маршировку — стройное движение, ровным размеренным шагом, с соблюдением установленных дистанций, интервалов, приёмов держания рук, ружья . С эпохи Фридриха Великого и до второй половины XIX столетия маршировке придавалось господствующее значение при обучении войск в мирное время в Европейских вооружённых силах.

Солдат должен бояться палки капрала больше, чем пули неприятеля

— Афоризм Фридриха Великого, творца муштры

История

Западная Европа

Исторически отдельные элементы муштры впервые появились после изобретения фаланги . В некоторых античных государствах, в частности, в древнегреческих полисах, стало практиковаться длительное обучение слаженному движению в строю и приёмам перестроения. Благодаря такому обучению, фаланга из чисто оборонительного построения превратилась в грозную наступательную силу. Наиболее сильно элементы муштры проявились в Спарте — спартанцы с юных лет подвергались военному воспитанию с применением физических наказаний. В V веке Брасид составил из илотов боеспособное войско с помощью строжайшей дисциплины и серьёзного обучения строю.

В древнем Риме войско было построена на строгой дисциплине, производилось длительное обучение, проводились смотры (сохранилась наскальная надпись о смотре, произведённом императором Адрианом ). Упражнение пехоты в маршировке под такт, с соблюдением строя, ровным (plenus gradus) и ускоренным шагом, в , называлось Амбула́ция (Ambulatio) . Однако с римского войска муштра исчезла. В феодальной Европе военное обучение феодалов приняло другие формы, несовместимые с муштрой.

Появление ручного огнестрельного оружия, имевшего низкую скорострельность, привело к возрождению боевых построений и строевой подготовки. Благодаря появлению абсолютизма возникли большие постоянные пехотные армии. Изобретение муштры современного типа связано с именем Морица Оранского — главнокомандующего армией Голландской республики с 1590 года. Он основал линейную тактику , начал единообразное обучение войск, ввёл военную дисциплину.

Следующий шаг по развитию муштры был сделан в Швеции . Король Густав II Адольф , правивший в 1611—1632 годах, провёл ряд военных реформ. Сочетая рекрутскую повинность населения с вербовкой наёмников, он создал мощную армию. Введя муштру и телесные наказания, король добился манёвренности и слаженности движения войск. Это привело ко многим славным победам Швеции при Густаве II и его преемниках: в русско-шведских войнах 1610—1615 и 1656—1658 годов, в войнах с Речью Посполитой 1600—1611 и 1617—1629 годов, в Тридцатилетней войне 1618—1648 годов, в датско-шведских войнах 1643—1645 и 1657—1660 годов, в Северной войне 1655—1660 годов, сделавших Швецию одной из сильнейших держав Европы.

Расцвет классической муштры произошёл благодаря Бранденбургско-Прусскому государству . Именно в нём появился термин Muster в значении «муштра». В прусской армии строевая подготовка происходила непрерывно с апреля по июнь в течение всего светлого времени суток. Господствовала палочная дисциплина под девизом: солдат должен бояться палки своего капрала больше, чем вражеской пули. Часто проводились смотры, в которых проверялось тщательное выполнение строевых перестроений. Благодаря муштре бранденбургская армия хорошо показала себя в Тридцатилетней войне . В Пруссии получили распространение суровые формы крепостного права (т. н. « Второе издание крепостничества »). С 1701 года была введена обязательная воинская повинность. Кроме того, королевские вербовщики хватали молодых людей по всей стране. ( М. В. Ломоносов , пойманный прусскими вербовщиками, подвергался муштре в течение нескольких недель, прежде чем сумел дезертировать ). Без муштры было невозможно создать боеспособную армию из людей, согнанных принудительно. Наивысшего расцвета достигла муштра при Фридрихе Великом . Его армия выиграла две Силезские войны, нанесла ряд поражений австрийцам и французам в Семилетней войне (но была побеждена русской армией), захватила часть Польши.

С конца XVII века обучение в форме муштры стало широко распространяться и в других странах Европы.

На рубеже XVIII—XIX веков победы войск американских сепаратистов , революционной Франции и Наполеона привели к серьёзным сомнениям в необходимости муштры. Охваченные энтузиазмом французы не нуждались в палочной дисциплине, а артиллерия Карно и Наполеона легко расстреливала сомкнутые ряды противника. Начиная с этого времени, муштра в большинстве стран пошла на убыль, но в Пруссии и России этот процесс происходил довольно медленно.

Российская империя

В России термин «муштра» появился при Петре I . При нём начались принудительные наборы рекрутов , в основном из крепостных крестьян, которые под строгим руководством иноземных офицеров обучались строевой подготовке и ружейным приёмам. Петр I ввёл в армии наказания шпицрутенами за дисциплинарные проступки. Был создан Воинский устав Петра I , отличавшийся крайней суровостью. Новобранцев клеймили порохом для облегчения поимки в случае побега. Благодаря муштре были одержаны победы над восставшими стрельцами , а затем и над более грозными противниками, в том числе и знаменитая победа над шведами в Полтавской битве.

Введённая Петром новая система обучения с изменениями просуществовала вплоть до 1917 года. С её помощью российские войска одержали немало побед, в частности, под командованием таких полководцев, как Суворов, Кутузов, Багратион, таких флотоводцев, как Ушаков и Нахимов. С именами этих военачальников связаны значительное смягчение муштры и уклон в сторону боевых учений.

В 1796 году после прихода к власти Павла вводится гатчинская муштра. Ввод шага : положение ноги и носка под острый угол и с силой бить о брусчатку плаца . Так ходила муштра в Русской армии , затем так шагала — Советская армия (с 1946 года), вторым по старшинству считался караул почётной армии ГДР — прямой наследник Прусской армии .

В XIX — начале XX века некоторые писатели России, в частности, Герцен, Толстой, Чернышевский, Куприн, выступали против муштры, но безуспешно.

С начала Февральской революции 1917 года из гвардии, армии и флота исчезла не только муштра, но и дисциплина. Во время Гражданской войны и интервенции в России Красная Армия , как и большинство её противников, не использовала муштру. В 1920-х—1930-х годах некоторые элементы муштры (в частности, строевая подготовка, парады ) были возрождены и сохраняются по сей день, но в целом муштра стала достоянием истории.

Цели и достоинства муштры

В наставлениях XVIII века чаще всего перечисляются следующие цели и достоинства муштры:

• обучение военнослужащего, имевшая целью придать ему — особую, весьма натянутую, воинскую манеру держаться в строю и вне строя ;
• элемент физической подготовки;
• выработка совершенного исполнения оружейных и строевых приёмов для действия в бою ;
• приучение солдат к повиновению офицерам;
• создание привычки к мгновенному исполнению приказов;
• закрепление приёмов перестроения, залповой стрельбы и так далее, необходимых в линейной тактике.

Недостатки муштры

• Отучение солдат от самостоятельности и инициативы;
• Противостояние и неприязнь между солдатами и офицерами;
• Подверженность панике при потере твёрдого командования.

См. также

• Экзерциция

Примечания

	В Викисловаре есть статья « »

Литература

• // Толковый словарь живого великорусского языка : в 4 т. / авт.-сост. В. И. Даль . — 2-е изд. — СПб. : Типография М. О. Вольфа , 1880—1882.
• // Реальный словарь классических древностей / авт.-сост. Ф. Любкер ; Под редакцией членов Общества классической филологии и педагогики Ф. Гельбке , Л. Георгиевского , Ф. Зелинского , В. Канского , М. Куторги и П. Никитина . — СПб. , 1885.
• // Военная энциклопедия : [в 18 т.] / под ред. В. Ф. Новицкого … [ и др. ]. — СПб. ; [ М. ] : Тип. т-ва И. Д. Сытина , 1911—1915.
• // Военная энциклопедия : [в 18 т.] / под ред. В. Ф. Новицкого … [ и др. ]. — СПб. ; [ М. ] : Тип. т-ва И. Д. Сытина , 1911—1915.
• // Военная энциклопедия : [в 18 т.] / под ред. В. Ф. Новицкого … [ и др. ]. — СПб. ; [ М. ] : Тип. т-ва И. Д. Сытина , 1911—1915.
• // Большая советская энциклопедия : в 66 т. (65 т. и 1 доп.) / гл. ред. О. Ю. Шмидт . — М. : Советская энциклопедия , 1926—1947.
• Меринг Ф. , История войн и военного искусства. — Санкт-Петербург , ООО «Издательство Полигон», ООО Фирма «Издательство ACT», 2000. — 528 с. Тираж 5000 экз. ISBN 5-89173-056-1 (Полигон), ISBN 5-237-04396-8 (ACT) / Перевод Н. Н. Попова / Примечания Н. Н. Попова.