Дисципли́на ( лат. disciplina от — ) — правила поведения личности , соответствующие принятым в обществе нормам или требованиям правил , строгое и точное соблюдение правил, принятых человеком (людьми) к выполнению.

Дисципли́на — это насилие , необходимое для эффективного управления . Дисциплина в организациях и в обществе в целом достигается как поощрениями, так и наказаниями. Чрезмерное насилие приводит к активному противодействию. Например попытки немцев в Великую Отечественную войну чрезмерным насилием подчинить (дисциплинировать) население оккупированной части Союза ССР привели к созданию партизанских отрядов . Существует также понятие самодисциплина — контроль собственного поведения по отношению к себе и отношению к другим людям, воспитание в себе силы воли .

Военное дело

Воинская дисциплина , Военная дисциплина — строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законами , воинскими уставами и приказами командиров (начальников). Основным методом воспитания у военнослужащих дисциплинированности является убеждение. Однако это не исключает возможности применения мер принуждения к тем, кто недобросовестно относится к выполнению своего .

У древних греков военная дисциплина ( Disciplina militaris ) была в тесной связи с их государственной жизнью вообще и с различными характерами греческих племён .

Русский фельдмаршал А. Суворов причислял дисциплину к числу основных воинских добродетелей и указывал:

Субординация , экзерциция , дисциплина , чистота, здоровье , , , смелость , храбрость , победа . Слава , слава, слава!

— А. В. Суворов

Дисциплина в психологии

Психологическая сущность дисциплины связана как с внешними поведенческими проявлениями (выполнение требований, привнесённых другими людьми) и внутренними установками (выполнение требований, выработанных к себе самому). Внешние проявления дисциплинированности могут быть связаны с социальным давлением , но установка на дисциплинированность — это осознанное поведение, не зависящее от изменяющихся условий.

Исследования бихевиористов показали, что подкрепление желаемого поведения — эффективнее, чем наказание. На идеях бихевиоризма основаны современные технологии управления дисциплиной в школе. Одной из наиболее популярных таких технологий является поддержание положительного поведения (positive behavior support), также система вмешательств и поддержания желаемого поведения (positive behavioral intervention and support) — рабочие рамки для функциональной оценки трудного поведения учащихся и переустройства условий обучения в качестве решения.

Парадоксы дисциплины

• В некоторых случаях нормативность поведения в организации и общепринятые представления о «правильном» поведении в определённой ситуации могут расходиться. Следовательно, человек, поступающий «правильно» в данной ситуации — недисциплинирован.
• Развитие дисциплины может происходить в связи с развитием такого качества, как не всегда оправданная безоговорочная подчиняемость человеку, наделённому легитимной властью, официальному авторитету (продемонстрированный в эксперименте подчинения авторитету ).

См. также

Примечания

Литература

• // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб. , 1890—1907.
• // Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона . — 2-е изд., вновь перераб. и значит. доп. — Т. 1—2. — СПб. , 1907—1909.
• // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб. , 1890—1907.
• // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб. , 1890—1907.
• // Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона . — 2-е изд., вновь перераб. и значит. доп. — Т. 1—2. — СПб. , 1907—1909.
• Дисциплина — статья из Большой советской энциклопедии .
• Гл. редакция: Л. Ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв, В. Г. Панов. Дисциплина // Философский энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия (рус.) . — 1983.