Фасилита́тор ( англ. facilitator , от лат. facilis «лёгкий, удобный») — это человек , обеспечивающий успешную .

Слово «фасилитатор» — прямое заимствование английского facilitator — производного от английского глагола «to facilitate» (с примерным значением «стимулировать, упрощать»).

Обеспечивая соблюдение правил встречи, её процедуры и регламента, фасилитатор позволяет её участникам сконцентрироваться на целях и содержании встречи. Таким образом, фасилитатор решает двоякую задачу, способствуя комфортной атмосфере и плодотворности обсуждения. В контексте этимологии термина можно сказать, что фасилитатор — это тот, кто превращает процесс коммуникации в удобный и лёгкий для всех её участников.

С групповой точки зрения фасилитатор — тот, кто помогает группе понять общую цель и поддерживает позитивную групповую динамику для достижения этой цели в процессе дискуссии, не защищая при этом одну из позиций или сторон. В групповых тренингах тренера, работающего в фасилитаторском стиле, нередко определяют как тамаду.

Термин «фасилитатор» широко употребляется в англоязычном мире, но пока что сравнительно малоизвестен в России. Например, Международная ассоциация фасилитаторов ( англ. International Association of Facilitators , IAF), существующая с 1989 года, в настоящее время включает более 1200 членов из 63 стран. Из России в ней в настоящее время зарегистрированы 15 человек. Фасилитаторство входит как компонент в практику любого квалифицированного тренера или ведущего креативных сессий.

В 2004 году Международная ассоциация фасилитаторов утвердила профессиональный кодекс этики . Он переведен на русский язык.

Иногда термином «фасилитатор» обозначают помощника ведущего круглых столов, семинаров, тренингов, отвечающего за соблюдение регламента и циркуляцию информационных материалов.

В парадигме личностно-ориентированной педагогики фасилитатором называют педагога , руководствующегося эмпатическим пониманием, открытостью собственным чувствам и переживаниям, доверием в качестве выражения внутренней личностной уверенности в возможностях и способностях учащихся . Педагог-фасилитатор помогает ребёнку в процессе развития и облегчает «трудную работу роста» (в этом значении термин был введён К. Роджерсом ).

Примечания

Литература

• Bens, I. Facilitating With Ease!: A Step-by-Step Guidebook with Customizable Worksheets on CD-ROM , (2000) Jossey-Bass, ISBN 0-7879-5194-3
• Kaner, S. with Lind, L., Toldi, C., Fisk, S. and Berger, D. Facilitator’s Guide to Participatory Decision-Making , (2007) Jossey-Bass; ISBN 0-7879-8266-0
• Сэм Кэйнер, Ленни Линд, Кэтрин Толди, Сара Фиск, Дуэйн Бергер Руководство фасилитатора: Как привести группу к принятию совместного решения , (2013) Издательство Дмитрия Лазарева; ISBN 978-5-905955-01-3
• Schuman, S. (Ed) The IAF Handbook of Group Facilitation: Best Practices from the Leading Organization in Facilitation , (2005) Jossey-Bass ISBN 0-7879-7160-X
• Schuman, S. (Ed) Creating a Culture of Collaboration: The IAF Handbook , (2006) Jossey-Bass ISBN 0-7879-8116-8
• Schwarz, R. The Skilled Facilitator , (New & Revised July 2002) Jossey-Bass ISBN 0-7879-4723-7
• Wilkinson, M. The Effective Facilitator , (2004) Jossey-Bass ISBN 0-7879-7578-8

Для улучшения этой статьи желательно : Переработать оформление в соответствии с правилами написания статей . Найти и оформить в виде сносок ссылки на независимые авторитетные источники , подтверждающие написанное . После исправления проблемы исключите её из списка. Удалите шаблон, если устранены все недостатки.