Де́тский тип шизофрени́и или де́тская шизофрени́я — шизофрения , манифестирующая в детском возрасте, при которой могут присутствовать такие же симптомы, как и у взрослой шизофрении: бред , галлюцинации , дезорганизованая речь, кататоническое поведение и «негативные симптомы» (например, уплощённый аффект ).

История

Первые работы о детских психозах, сходных с «dementia praecox» (лат. «раннее слабоумие»; было заменено на «шизофрению» Эйгеном Блейлером в 1908 году) открытым Э. Крепелином , появились в начале XIX века . Итальянский психиатр Санте де Санктис (1862—1935) описал детский психоз dementia praecocissima (лат. «раннее слабоумие») в 1905 году, исход которого также был в слабоумие . Описанный Санте де Санктис было детским dementia praecox. Согласно Санте де Санктису, это психическое состояние характеризуется присутствием кататонии . Филип Бромберг считает, что «dementia praecocissima» в некоторых случаях неотличима от детской шизофрении, и Лео Каннер полагал, что «dementia praecocissima» включает в себя множество патологических состояний .

Немецкий психиатр Julius Raecke (1872—1930) выделял детские психозы с кататоническими расстройствами , которые относил к раннему слабоумию . В 1909 году Raecke сделал отчёт о 10 случаях кататонии у детей . Он работал в психиатрической и неврологической больнице Кильского университета. Кататония происходила у детей в его больнице . Кататонические симптомы были такими же, как ему описывались ранее доктором Карлом Людвигом Калбаумом . Для Raecke наиболее характерными для кататонии симптомами были: стереотипии, нелепые побуждения, слепая апатия и импульсные двигательные извержения . Он также наблюдал отказ от пищи ( негативизм ), ступор с мутизмом , нечистоплотность, признаки восковой гибкости и немотивированного эксцентризма, глупое и детское поведение .

Ещё одним исследователем является Karl Pönitz (1888—1973) из Лейпцига , который опубликовал в 1913 году статью «ранняя кататония» . Эта статья была о мальчике с двенадцатилетнего возраста, у которого была «типичная кататония», а также он испытывал симптомы шизофрении . Это типичный случай детской кататонической шизофрении .

Теодор Хеллер (1869—1938) обнаружил новый синдром dementia infantilis (с латинского «детского безумия») в 1909 году . В современном МКБ-10 «синдром Хеллера» классифицируется под рубрикой F как «другое ».

В Российской империи в 1891 году детская шизофрения у ребёнка 10 лет впервые описана С. Н. Данилло .

Западные и российские исследователи, включая А. Н. Бернштейна , в своих работах ещё 1910—1920-е годы доказали возможность развития шизофрении у детей с параноидными , гебефреническими и кататоническими расстройствами .

В 1937 году была выпущена монография Сухаревой «Клиника шизофрении у детей и подростков». В основе труда лежало 406 случаев, но только 21 % случаев приходилось на детскую шизофрению, остальные 79 % на шизофрению юношеского возраста.

Возраст

В МКБ-9, адаптированном для использования в СССР, указывалось требование возраста для постановки диагноза: до 14 лет включительно . По другим данным, детский тип шизофрении расценивается таковым до 12—15 лет . В американском психиатрическом руководстве по расстройствам шизофренического спектра указан возраст детской шизофрении: до 13 лет («very early onset schizophrenia» (VEOS) «очень раннее начало шизофрении» и «childhood-onset schizophrenia» (COS) «начало шизофрении в детстве») только признаются детским типом шизофрении .

В работах Т. П. Симеон, Е. С. Гребельской, В. П. Кудрявцевой была показана возможность возникновения шизофрении в очень раннем возрасте (даже в 2 года) .

Основная информация

Шизофрения характеризуется тяжёлыми психотическими симптомами, такими как галлюцинации , бред , расстройство мышления, дезорганизованное поведение, неадекватный или уплощённый аффект . Чаще всего у детей, страдающих детской шизофренией, встречаются именно слуховые галлюцинации (около 80 % случаев при наступлении болезни до 11 лет) . У 40—60 % детей — зрительные галлюцинации, расстройства мышления и бред . Нарушение логического мышления, галлюцинации и бред с трудом диагностируются у больных в возрасте до 7 лет. Г. Е. Сухарева общими характеристиками детских шизофренических психозов считала аутизм , изменение аффекта в сторону монотонности и утрату единства личности .

Слуховые галлюцинации являются наиболее распространёнными «позитивными симптомами» у детей. Позитивные симптомы — это бред , галлюцинации , расстройства мышления и так далее. Слуховые галлюцинации ребёнка могут проявляться как «голоса», которые разговаривают друг с другом или непосредственно с самим больным. Многие дети со слуховыми галлюцинациями считают, что, если они не прислушиваются к голосам, голоса будут вредить им или кому-то ещё. Тактильные и зрительные галлюцинации относительно редки. Дети часто приписывают галлюцинаторные голоса различным существам: членам семьи, другим людям, злым силам (« Дьяволу », « ведьме », « духу »), животным, персонажам из фильмов ужасов ( Кровавая Мэри , Фредди Крюгер ) и менее чётко узнаваемым источникам («плохим вещам», «шёпотам») . Императивные галлюцинации были обнаружены у более 50 % больных в ходе исследования в Детском психиатрическом стационарном отделении больницы Центра Бэллвью . Голоса повторяли: «убей кого-нибудь!», «убей её, убей!» . Бред был обнаружен более чем у половины детей с шизофренией, но он обычно менее сложен, чем у взрослых . Бред часто связан с галлюцинаторными переживаниями . В исследовании бреда в большинстве своём наблюдался бред преследования, но некоторые дети сообщали о бреде овладения . Многие говорили, что они подвергались пыткам со стороны существ, вызывающих зрительные и слуховые галлюцинации, некоторые думали, что если они не послушают эти голоса, то им будет нанесён вред .

Некоторая степень расстройства мышления наблюдалась в контрольной группе детей в больнице Бэллвью. Они проявляли нелогичность, резонёрство (серьёзное нарушение в процессе ассоциативного мышления) и случайность ассоциаций .

Для диагностики шизофрении у детей можно использовать те же критерии шизофрении, что и для взрослых . Шизофрения у детей и взрослых большинством психиатров рассматривается как единое заболевание. Психотические симптомы при детском типе шизофрении те же, что и у взрослых, но отличаются рудиментарностью, мимолётностью клинических проявлений . Продуктивная симптоматика менее разнообразна, чем у взрослых, и обычно исчерпывается патологическим фантазированием, страхами, расстройствами двигательной сферы и речи. Могут присутствовать расстройства сна и аппетита, расстройства поведения, кошмары , симптомы вегетативной дисфункции . Часто наблюдаются необычные фантазии , в частности, игровые перевоплощения, могут наличествовать тики , нарушения самоосознавания, стёртые аффективные нарушения (расстройства настроения), стереотипии поведения .

В начальной (инициальной) стадии болезни у ребёнка могут проявляться проблемы с учёбой, сном , концентрацией внимания, он может начать избегать общения . Во время психоза возможно появление галлюцинаций, бреда, речь ребёнка может стать бессвязной, мысли могут перескакивать с одной на другую без какой бы то ни было логической связи .

У детей могут возникнуть любые формы (типы) шизофрении, даже параноидная , которой свойственно проявляться обычно в зрелом возрасте . При параноидной шизофрении у детей наблюдается лишь больший полиморфизм и рудиментарность (недоразвитость форм) психопатологических синдромов, однообразие и бедность аффективных проявлений . Может наблюдаться бредоподобное фантазирование , которое затем может прогрессировать, превращаясь в бред, иногда с психическими автоматизмами и псевдогаллюцинациями . Галлюцинации при параноидной шизофрении у детей нестойки, рудиментарны и фрагментарны . К примеру, при галлюцинациях ребёнок «видит» горящие глаза, чёрную руку, уродливое лицо и так далее .

Самый редкий тип течения шизофрении у детей — рекуррентная шизофрения (5 % всех случаев детской и в 15 % случаев подростковой шизофрении) .

Редко встречается бред воображения, в основе которого - вымыслы патологического воображения и конфабуляции , данное явление называется «ретроградной мифоманией» . Ретроградная мифомания встречается обычно у детей 9—10 лет . В целом бред при детском типе шизофрении беден по систематизации и логической проработке, беден по структуре и словесному оформлению. Содержание бреда отражает наивность и детские интересы .

При очень раннем начале шизофрении (до 6 лет) галлюцинации элементарны, а вместо бреда обычно бредоподобное фантазирование. У детей с шизофренией 3—6 лет простые и эпизодичные галлюцинации обычно возникают в просоночном состоянии, реже в дневное время, при этом они чувствуют тревогу, страх или безотчётный ужас . Слуховые галлюцинации обнаружены впервые у детей 3—4 лет в форме акоазмов : «стук», «петушиный крик», «бой часов» . У детей 5—6 лет слуховые галлюцинации уже чуть сложнее: «говорят непонятное», «кто-то плачет», двое детей услышали «в ушах разговор» — «голос», который сказал «ты умрёшь».

А. В. Снежневский отмечал, что единство νόσος (нозос) и πάθος (патос) отчётливо видно при детском типе шизофрении, так как её клинические проявления включают не только шизофренические расстройства, но и признаки задержки или даже остановки психического развития .

Диагноз

У детей используются критерии диагноза шизофрении для взрослых .

Эпидемиология

Шизофренические расстройства у детей встречаются редко (у 1 из 10 000—30 000 детей) . Мальчиков болеет в два раза больше, чем девочек . Это связано с более ранним возникновением болезни у мальчиков примерно на 5 лет по сравнению с девочками . Родителям очень трудно смириться с диагнозом шизофрении на раннем этапе, в основном из-за стигмы , связанной с ней.

В то время как очень ранняя шизофрения является редким событием, с распространенностью около 1:10000, раннее начало шизофрении проявляется чаще с предполагаемой распространенностью 0,5 % .

Дизонтогенез и регресс

Шизофренический процесс препятствует нормальному развитию ребёнка, вызывая задержку психического развития или психический дизонтогенез . Происходит регресс или остановка становления психических функций (например, остановка, задержка или регресс речи ) . Чем раньше начало болезни, тем более грубые нарушения развития . При очень раннем начале (1—2 года) формируется олигофреноподобный дефект, сходный по признакам с врождённой умственной отсталостью .

Может происходить регресс моторики, поведенческих навыков, при раннем возрасте — черты задержки интеллектуального развития

Этиология (причина)

Нет никакой известной причины или причин шизофрении, однако это наследуемое расстройство.

Несколько факторов окружающей среды, включая перинатальные осложнения и пренатальные материнские инфекции , могут вызывать шизофрению . Эти факторы в большей степени или частоте могут привести к более раннему началу шизофрении . Возможно, генетическая предрасположенность также является важным фактором, сообщалось о семейных психических заболеваниях у лиц с детской шизофренией .

Нейроанатомия

Исследования нейровизуализации обнаружили различия между использующими лекарства мозгами людей с шизофренией и мозгами обычного человека, хотя исследование не знает причины появления различий . У детей с шизофренией наблюдается более высокая потеря мозгового серого вещества в подростковом возрасте .

Дифференциальный диагноз

Важен дифференциальный диагноз с детским аутизмом или инфантильным аутизмом и шизоидным расстройством личности.

При детском типе шизофрении, в отличие от детского аутизма ( F ) , отмечается:

• появление проблем в более позднем возрасте (при детском/инфантильном аутизме нарушенное развитие проявляется в возрасте до 3 лет);
• наличие бреда и галлюцинаций (при детском аутизме их нет);
• менее серьёзное нарушение социального взаимодействия, общения и развития речи ;
• менее серьёзное нарушение интеллектуального развития;
• наличие рецидивов и ремиссий .

Искажение развития

Искажение развития при шизофрении, начавшейся в детском возрасте, тем более явно выражено, чем раньше манифестировало заболевание. Оно проявляется в двух основных вариантах — в дисгармоничности (или диссоциированности) развития и в задержке психического развития. Диссоциированное развитие характеризуется взаимным несоответствием сроков созревания различных психических и моторных функций; чаще всего — опережением речевого и интеллектуального развития при задержке развития двигательных функций, высоким познавательным потенциалом и прекрасной памятью при невозможности усвоения простых навыков самообслуживания и бытовых навыков, высоким интеллектом при отсутствии критики к своему поведению и нереальности планов, неловкостью и неуклюжестью при чрезмерной двигательной активности, глубокими знаниями в какой-то одной области при трудностях стандартного школьного обучения, чрезмерной речевой продукцией при отсутствии контактов со сверстниками, зависимостью и постоянной потребностью в присутствии матери при отсутствии любви или даже при враждебности к ней, оторванностью от реальности, абстрактностью интересов. Дисгармоничность развития усугубляется присущим таким детям резонерством, то есть бесцельными пустыми выхолощенными pассуждениями, лишенными конкpетного смысла, а также диссоциированной мимикой с отсутствием синхронности мимических движений и сочетанием различных, нередко противоречащих друг другу эмоционально противоположных мимических движений (например, скорбное выражение глаз и широкая радостная улыбка), часто носящих застывший, однообразный характер.

Искажение развития в виде его задержки вплоть до дефекта олигофреноподобного типа, как правило, возникает после сверхранних и ранних (от младенческого до 5-летнего возраста) шизофренических приступов с приостановкой или регрессом развития. По завершении приступа иногда совсем исчезнувшая речь восстанавливается, но не полностью: она остается бедной, односложной, с неправильным звукопроизношением, недоговариванием окончания слов, эхолалиями, недоразвитием грамматических структур, часто шепотной и манерной. Нередкими являются случаи заимствованной, «попугайной» речи с полным подражанием не только интонациям, но и тембру голоса актуального лица (бабушки, диктора, актера). Дети длительно называют себя в третьем лице, предпочитают не пользоваться речью в присутствии посторонних, а иногда и близких, говорят только играя. Игра сводится к примитивным моторным актам, ощущениям, становится стереотипной (к примеру, бесконечное открывание и закрывание двери, ящиков стола, стук крышками кастрюлей и т.п.); отличается примитивностью, однообразием, манипулятивностью, при этом в основном используются не игрушки, а различные предметы быта или части собственного тела (обычно пальцы), которые дети встряхивают, ощупывают, обнюхивают, лижут. Внимание больного не удается привлечь на длительное время; отмечаются резко выраженный негативизм и агрессия при всякой попытке отвлечь от стереотипной, бессмысленной деятельности для целенаправленных занятий. У детей утрачен интерес к окружающему миру, к сверстникам, радость от общения даже с близкими людьми. Дети не хотят и не могут сами одеваться, некрасиво, неряшливо едят, пищу хватают руками. Ранее приобретенные знания исчезают, а вместо них появляются архаические формы познания с использованием вкусовых, обонятельных и тактильных ощущений. На этом фоне выступают микрокататонические двигательные стереотипии в виде скручивания пальцев, верчения их у глаз, потряхиваний кистями рук, раскачиваний туловищем, головой, кружения, прыжков, бега по кругу. При этом совершенно неожиданно ребенок может произнести сложную, осмысленную фразу, обнаруживающую достаточный уровень обобщений, или тем или иным способом проявить пассивно приобретенные знания. В связи с очевидной диспропорциональностью такой тип шизофренического дефекта скорее следует называть не «олигофреноподобным», а «псевдоолигофреническим», поскольку в этих случаях уровень интеллекта практически не доступен измерению в связи с полной неконтактностью и недоступностью ребенка.

Формы течения шизофрении

Исследованиями Научного центра психического здоровья РФ, было установлено, что формы течения шизофрении взрослых людей могут применяться и к детям. В классификации форм течения шизофрении, в том числе для детей, выделяются:

• приступообразно-прогредиентная , также называемая шубообразной (от нем. Schub «приступ»), — c приступами и межприступными интервалами, с нарастанием негативной симптоматики;
• непрерывнотекущая шизофрения — шизофрения с непрерывным течением (злокачественная, параноидная, вялотекущая) ;
• рекуррентная — периодическая, протекающая в виде приступов.

Стоит отметить, что «вялотекущая» (она же «малопрогредиентная») — устаревший термин, использовавшийся НЦПЗ.

Классификации психических расстройств

Международная классификация болезней

В Международной классификации болезней 8-го пересмотра 1967 года в разделе шизофрении (295) была категория (295.8) «Другое». «Другое» (Other) включает в себя: атипичные формы шизофрении (atypical forms of schizophrenia), инфантильный аутизм (infantile autism), шизофрению, детский тип, БДУ (schizophrenia, childhood type, NOS), шизофрению указанного типа, не классифицированного по 295.0—295.7 (schizophrenia of specified type not classifiable under 295.0—295.7), шизофреноформный припадок или психоз (schizophreniform attack or psychosis).

В Международной классификации болезней 9-го пересмотра (МКБ-9), адаптированная для использования в СССР рубрика «шизофрения, детский тип» носила код . В оригинальной МКБ-9 на английском 1977 года издания «детский тип шизофрении» ( англ. childhood type schizophrenia ) кодировался кодом . Рубрика предназначалась для «неуточнённых психозов с началом специфичным для детского возраста», в неё включалась: 1) детский психоз БДУ , 2) шизофрения, детский тип БДУ , 3) шизофренический синдром детства БДУ .

В адаптированной для использования в Российской Федерации версии МКБ-10 детский тип шизофрении включается в раздел F20.8 (другой тип шизофрении), её код — F20.8xx3 . В данную подрубрику включаются случаи шизофрении, которые начинаются в детском возрасте и характеризуются своеобразием и полиморфизмом клинической картины. Включаются также возникающие в раннем детстве случаи шизофрении с выраженным олигофреноподобным дефектом (схожая с олигофренией выраженная задержка психического развития) .

Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам

В американском Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам 2-го издания (DSM-II) «шизофрения, детский тип» кодировалась кодом 295.8 . Код 295.8, обозначенный как «шизофрения, детский тип», предназначен только для США . Код МКБ-8 295.8 — «Шизофрения, другое». Основные характеристики детской шизофрении, описанные в руководстве: наступление до половой зрелости, аутистичное и замкнутое поведение, неспособность развития идентичности отдельно от матери, инфантильность, неадекватность в развитии .

«Шизофрения, детский тип» была успешно удалена из DSM-III (1980), а в Приложении «C» Американская психиатрическая ассоциация написала: «в настоящее время нет способа предсказать, какие дети будут развивать шизофрению как взрослые». Вместо детской шизофрении они предложили использовать «инфантильный аутизм» (299.0x) и «первазивное расстройство развития с началом в детстве» (299.9x) .

В DSM-III-R (1987), DSM-IV (1994), DSM-IV-TR (2000), DSM-5 (2013) нет «детской шизофрении». Обоснованием такого подхода было то, что, поскольку клиническая картина шизофрении взрослых и детской шизофрении одинакова, детская шизофрения не должна быть отдельным расстройством .

«Психотические особенности шизофрении обычно возникают между „поздним подростковым“ и „серединой 30-х годов“; начало до подросткового возраста встречается редко. Пиковый возраст начала первого психотического эпизода — в начале-середине 20-х годов для мужчин и в конце 20-х годов для женщин.»

— American Psychiatric Association . DSM-5. Schizophrenia Spectrum and Other Psychotic Disorders: Schizophrenia. 295.90 (F20.9)

Терапия

Больным с диагнозом «детский тип шизофрении» назначают антипсихотические препараты . Хоть воздействие данных лекарств на детей значительно менее изучено, чем на взрослых, они широко используются при лечении данного заболевания. Антипсихотическое действие лекарств проявляется обычно не сразу, а через несколько дней или недель: симптомы шизофрении (например, «голоса», странные ассоциации) ослабевают, а иногда полностью исчезают. В относительно редких случаях антипсихотические препараты не оказывают никакого действия .

Существующие методы лечения детской шизофрении следуют аналогичному подходу к лечению шизофрении у взрослых. Хотя способы лечения в этой популяции в значительной степени недооцениваются, использование лекарств обычно является первой линией при лечении симптомов психоза.

Мадаан пишет, что исследования сообщают об эффективности типичных нейролептиков, такие как тиоридазин, тиотиксен, локсапин и галоперидол, очень большая частота побочных эффектов, таких как экстрапирамидные симптомы , акатизия , дистония , седация , повышенный пролактин, поздняя дискинезия .

Примечания

Литература

• Башина В. М. . — М. : Медицина , 1980. — 248 с.
• Керре, Н. О. // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. — 2012. — № 1. — С. 374—377.
• Симсон Т. П. . — М. : Издательство академии медицинских наук СССР, 1948. — 131 с. от 31 декабря 2017 на Wayback Machine
• Шизофрения у детей и подростков (Особенности клиники и течения). — М. : Медицина , 1971. — 128 с. — 10 000 экз.
• Шизофрения в детском возрасте. — в книге / под ред. А. В. Снежневского . — М. : Медицина , 1972. — С. 77—106.
• Шизофрения в детском и пубертатном возрасте. — в книге / под ред. А. В. Снежневского . — М. : Медицина , 1983. — Т. I. — С. 355—372.
• . — М. : ВНЦПЗ, 1986. — (Труды Всесоюзного центра психического здоровья АМН СССР; Т. 3).
• О некоторых нарушениях развития у детей, страдающих шизофренией. — Журнал неврологии и психиатрии. — 1976. — С. 1514—1517.
• Сухарева Г. Е. Клиника шизофрении у детей и подростков. Часть I. — Госмедиздат УССР, 1937. — 107 с.
• Сухарева Г. Е. Особенности структуры дефекта при различных формах течения шизофрении (на детском и подростковом материале) // Невропатология, психиатраия, психогигиена : журнал. — 1935. — Т. IV , вып. II . — С. 57—62 .
• Sheila Cantor. . — Guilford Publications, 1988. — 193 с. — ISBN 978-0-89862-713-8 . (англ.)
• Helmut Remschmidt. . — Cambridge University Press, 2001. — 308 с. — ISBN 978-0-521-79428-2 . (англ.)
• Мамцева В. Н., Гервиц Г. М., Шувалова Ю. И. О бреде воображения в детском возрасте // Журнал невропатологии и психиатрии : журнал. — 1977. — № 10 . — С. 1537—1539 .