Никола́й Па́влович Петерсо́н ( 6 ( 18 ) июня 1844 , Барановка , Пензенская губерния — 4 марта 1919 , Звенигородка , Киевская губерния ) — общественный деятель, публицист, педагог, школьный учитель в Ясной Поляне , лично знавший Л. Н. Толстого и Ф. М. Достоевского , поклонник философа Н. Ф. Фёдорова и издатель его трудов, отец М. Н. Петерсона .

Биография

Из семьи чиновника. Окончив Пензенский дворянский институт (1861), поступил на историко-филологический факультет Московского университета , однако вскоре из-за стеснённых материальных обстоятельств забрал заявление и деньги, внесённые в правление университета за первое полугодие обучения. В январе 1862 по приглашению Л. Н. Толстого уехал в Ясную Поляну , где в течение нескольких месяцев преподавал в Головлинской Плехановской народной школе, затем служил секретарём журнала «Ясная поляна». В 1863 Петерсон вернулся в Москву и вновь поступил на медицинский факультет Московского университета . Тогда же он сблизился с революционным кружком ишутинцев , в который входили его друзья по Пензенскому дворянскому институту, причём Петерсону было поручено «проводить социалистические идеи в университете». В январе 1864 Петерсон был вынужден оставить учёбу, так как не смог внести плату за 2-е полугодие. В марте 1864, сдав в Московском университете экзамен на право преподавания арифметики и геометрии, начал работать в Богородском уездном училище, намереваясь, по заданию ишутинцев, вести «пропаганду революционно-социалистических идей». В училище Петерсон познакомился с философом Н. Ф. Фёдоровым , под влиянием которого в его мировоззрении происходит коренной перелом: Петерсон оставляет революционную пропаганду, делается преданным учеником и последователем мыслителя. В 1867—1869 Петерсон служил помощником библиотекаря Чертковской библиотеки , переписывал документы для издаваемого П. И. Бартеневым журнала « Русский архив », занимался корректурой « Войны и мира » Л. Н. Толстого.

В своей общественной и публицистической деятельности руководствовался взглядами Фёдорова на задачи отечествоведения и педагогики. Периодически выступал в печати по вопросам образования, просвещения, народных школ, рассматривая их с позиций учения «всеобщего дела». Сторонник «музейно-библиотечного» типа образования, ориентированного на самостоятельное, творческое изучение предмета, труд понимания и исследования, противопоставляя его образованию «университетскому» (по мысли Петерсона, в значительной степени пассивному, в котором учащийся больше потребляет уже готовые знания, нежели активно добывает их). В 1906—1912 годы вместе с В. А. Кожевниковым издавал сочинения Фёдорова. Выпустил книгу (1912). Много внимания уделял проблеме государственного и социального устройства России, подчёркивая религиозное значение царской власти, необходимость воплощения в жизни общества начал соборности.

Примечания

Литература

• Императорский Московский университет: 1755—1917 : энциклопедический словарь / А. Ю. Андреев, Д. А. Цыганков. — М. : Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2010. — С. 550—551. — 894 с. — 2000 экз. — ISBN 978-5-8243-1429-8 .
• ПЕТЕРСО́Н Николай Павлович // Русские писатели. 1800—1917: Биографический словарь / Гл. ред. П. А. Николаев . — М. : Большая Российская энциклопедия, 1999. — Т. 4. — С. 568—570. — 707 с. — 50 000 экз. — ISBN 5-85270-256-0 .

Ссылки

• от 28 сентября 2007 на Wayback Machine