Interested Article - Принимая детей всерьёз

doriana
  • 2020-01-25
  • 2

Принимая детей всерьёз ( англ. Taking Children Seriously — T.C.S. ) — это движение в воспитании и философия образования , основная идея которых заключается в том, что можно и желательно воспитывать и обучать детей, не делая им ничего против их воли или заставляя их делать что-либо против их воли.

Обзор

Движение было основано в 1994 году как онлайн-список рассылки либертарианцами Сарой Фитц-Кларидж и Дэвидом Дойчем . Дойч также является физиком -теоретиком в Оксфордском университете .

T.C.S. начинается с наблюдения, что большинство традиционных взаимодействий между взрослыми и молодёжью основаны на принуждении .

Модель воспитания и образования T.C.S. отвергает это принуждение как посягательство на волю ребенка, а также отвергает «самопожертвование» родителей или педагога как посягательство на волю взрослого. T.C.S. выступает за то, чтобы родители и дети работали, чтобы найти общее предпочтение, решение, которое все стороны искренне предпочитают всем другим вариантам, которые они могут придумать.

Философия T.C.S. была вдохновлена эпистемологией Карла Поппера . Поппер сам был профессиональным педагогом до того, как начал заниматься философией. Фактически, философия была для него только вторым вариантом, чтобы иметь возможность эмигрировать, чтобы избежать неизбежного аншлюса . Он принимал активное участие в движении Wiener Schulreform (Венская школьная реформа); существует связь между психологией обучения , по которой он написал докторскую диссертацию , и его философией. Тем не менее, как философ, он не защищал какую-либо конкретную педагогику , хотя у него были некоторые общие взгляды по этому вопросу T.C.S. рассматривает эпистемологию Поппера, так же как и сам Поппер, как универсальную теорию о том, как растёт знание , и пытается выработать её глубокие последствия для теории образования .

Примечания

  1. " от 18 декабря 2019 на Wayback Machine "
  2. " от 18 декабря 2019 на Wayback Machine "
  3. (1925) "Über die Stellung des Lehrers zu Schule und Schüler," Schulreform 4 (4): 204–208.
  4. Popper, K. R. (1927) "Zur Philosophie des Heimatgedankens," Die Quelle 77 (10): 899–908.
  5. Popper, K. R. (1928) Zur Methodenfrage der Denkpsychologie . Wien (unpublished dissertation).
  6. (1970) "Die österreichische Schulreform als die Wiege der modernen Philosophie" in Gerhard Szcesny, ed., Club Voltaire IV . Hamburg: 360. ISBN 3-499-65086-X .
  7. Champion, Rafe (1987) " от 13 февраля 2021 на Wayback Machine "

Ссылки

  • Fortune-Wood, Jan. (англ.) . — Educational Heretics Press, 2001. — P. 110. — ISBN 1-900219-20-4 .
  • (неопр.) // Brain, Child Magazine. — Т. 4 , № 1 . — С. Winter 2003 . in the
  • by (I)An-ok in Green Anarchy #10 pp. 20–1. Fall 2002. Internet archive
  • . K12 Academics (11 ноября 2008). Дата обращения: 11 ноября 2008.
Источник —

doriana
  • 2020-01-25
  • 2
  • Tags:

Same as Принимая детей всерьёз

The title for the last searches