Всероссийская проверочная работа (ВПР) — проводимая в Российской Федерации работа, предназначенная для 4 - 8 классов, 10 - 11 по некоторым предметам.

Декларируемые цели

Это проверочная работа, проводимая по всей Российской Федерации на основе единых заданий с 2015 года. Утверждается, что результаты ВПР не могут повлиять на итоговую, так и на семестровую оценку. Обычно оценка не ставится в журнал. (Но бывают исключения).

ВПР проводятся школами самостоятельно и не являются государственной итоговой аттестацией. Их проведение даёт школам возможность осуществлять самодиагностику, выявлять пробелы в знаниях учащихся для проведения последующей методической работы. Кроме того, ВПР должны позволять осуществлять мониторинг результатов введения ФГОС, а также подталкивать к развитию единого образовательного пространства в России .

По результатам ВПР не принимаются никакие обязательные решения, важные для определения дальнейшей судьбы или образовательной траектории школьника. Эти результаты не влияют на получение аттестата и на перевод в следующий класс. В то же время предусматривается использование результатов Всероссийских проверочных работ на разных уровнях системы управления образованием .

Порядок проведения

В выпускных классах (9-х и 11-х) ВПР пишутся только теми учащимися, которые не сдают соответствующие ОГЭ или ЕГЭ по данному предмету. В начальной школе ВПР проводятся по математике , русскому языку (в две части, первая — диктант; вторая — тестовая часть) и окружающему миру. В 5-х и 6-х классах ВПР пишутся по истории , обществознанию, биологии , географии, русскому языку и математике. Время для проведения ВПР входит в состав учебного дня. Приказом директора изменяется расписание и проводятся ВПР одновременно для всех классов параллели. Всероссийская проверочная работа проходит в основном в течение одного урока, однако ВПР по русскому языку и математике проходят в течение 2-х уроков.

Впервые ВПР были проведены в 4-х классах весной 2016 года по русскому языку, математике и окружающему миру. В 2018 году эти работы проводятся для обучающихся 4-х (русский язык, математика, окружающий мир), 5-х (русский язык, математика, история, биология), 6-х (русский язык, математика, история, биология, география, обществознание) и 11-х классов (иностранные языки, история, география, химия, физика, биология). В российской системе образования ВПР являются самыми массовыми оценочными процедурами. В апреле-мае 2017 года в проверочных работах участвовали около 3 млн школьников .

Как правило, Всероссийские проверочные работы проходят в апреле. Например, в 2019 году ВПР для 5—6 классов проходили по вторникам и четвергам . А для 4-х классов в последнюю неделю апреля. Решение об освобождении какого-то ученика от ВПР принимает школа. Однако, в 2017 году ВПР по химии и биологии для 10-х классов проходили 18 октября. В октябре 2017 года также прошли ВПР по русскому языку для 2-х классов и 5-х классов. Задания для ВПР составляются на федеральном уровне. Решение об использовании результатов ВПР принимается на уровне школы.

Для повышения объективности результатов ВПР применяются следующие рекомендации: стандартизированные критерии оценки работ, использование наблюдателей на ВПР, выезд представителей местных и региональных отделов образования в школы, видеонаблюдение, методы математической статистики при анализе работ: (доверительный интервал для задания, доверительный интервал для организации, контрольная группа (организации, где всё было объективно), кластерный подход), помощь школам с низкими результатами ВПР .

В связи с обстоятельствами пандемии коронавируса, весной 2020 года на территории России, Всероссийские проверочные работы перенесли на следующий учебный год, об этом заявил министр просвещения Сергей Кравцов .

В техникумах на специальностях ППКСЗ пишется две ВПР в сентябре (метапредмет и один предмет), а на специальностях ППКРС пишется одна ВПР (метапредмет)

Критика

Одним из главных итогов проведения Всероссийских проверочных работ стал факт крайне низкого уровня «объективности» результатов . Сами ВПР не предусмотрены Законом об образовании. Несмотря на то, что работы носят название «Всероссийские» и должны иметь федеральный статус, никаких средств на их проведение из бюджета не выделяется. Контрольно-измерительные материалы предоставляются школе в электронном виде, распечатывать на бумаге их приходится самим учителям.

ВПР проводится в апреле, когда многие темы, предусмотренные программой, учащимися ещё не освоены, что часто подвергается критике.

Нередко подготовка к ВПР становится приоритетом и ведётся в ущерб основной программе.

Последствия ВПР

По результатам проведения ВПР на региональном уровне готовятся статистические и аналитические отчеты, которые должны позволить более эффективно управлять качеством образования в субъекте РФ . На основе результатов ВПР и итоговой аттестации формируются «зоны риска», в которые входят образовательные организации, демонстрирующие «необъективность» при проведении оценочных процедур (то есть учащиеся школ «зоны риска» демонстрируют достаточно высокие показатели по результатам ВПР, но не подтверждают их высокими баллами на экзаменах по соответствующим предметам, не являются призёрами и победителями предметных олимпиад) .

Если ученик написал работу хорошо (на 5 или на 4), оценка ставится независимо от выбора участника ВПР.

Если ученик написал спорно (на 3-4), то проверяющий просит ученика дать черновик, а сам ищет ответ на задания(е).

Если ученик написал плохо (на 3-2), то будет ли оценка поставлена в журнал, зависит от учебного заведения.

Примечания

Литература

• Рохлов В. С., Скворцов П. М. // Педагогические измерения. — 2018. — Вып. 1 . — С. 61–67 . — ISSN .
• Демидова М. Ю., Камзеева Е. Е., Гиголо А. И. // Педагогические измерения. — 2018. — Вып. 1 . — С. 54–60 . — ISSN . >
• Лях Ю. А., Музаев А. А. // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. — 2017. — Т. 23 , вып. 3 . — С. 13–19 . — ISSN .
• Мендель А. В. // Власть и управление на Востоке России. — 2018. — Вып. 2 (83) . — С. 101–110 . — ISSN .

Ссылки