Исто́рия — название учебной дисциплины в средней общеобразовательной школе.

История в России преподаётся с 5—11 класс.

В России

План по классам

В школах России после принятия Федерального государственного образовательного стандарта, по состоянию на 2020 год, предусмотрено изучение двух отдельных предметов — Всеобщей истории и Истории России. Изучение строится на основе линейной модели и последовательного изучения (как правило, в первом полугодии изучается Всеобщая история, во втором полугодии — История России).

В 5 классе изучается только Всеобщая история — История древнего мира в годовом объёме 70 часов (два урока в неделю). В 6 классе в рамках Всеобщей истории изучается История Средних веков в объёме 28 часов и История России от древности до начала XVI века в объёме 40 часов (2 часа в неделю).

В 7 классе изучается История Нового времени XVI—XVII веков — Всеобщая история в объёме 28 часов и История России в объёме 40 часов.

В 8 классе изучается История Нового времени XVIII века — Всеобщая история в объёме 28 часов и История России в объёме 40 часов.

В 9 классе изучается История Нового времени XIX веков — Всеобщая история в объёме 28 часов и История России в объёме 40 часов.

В 10 классе изучается Новейшая история в рамках Всеобщей истории и Истории России.

Кроме того в ряде регионов в 5—7 классах изучается история родного края, области — «Историческое краеведение ».

Основные изучаемые темы

В 5 классе по истории Древнего мира изучается: общее знакомство с историей как наукой, системой летоисчисления, с первобытнообщинным строем жизни древних людей. Изучаются древние государства: Египет , Месопотамия , Финикия , Палестина , Ассирия , Персия , Индия , Китай , Греция и Рим . Изучаются крупнейшие события древней всемирной истории: военные походы Тутмоса III , строительство пирамид в Гизе , Троянская война , основание Рима , Пунические войны и т. д. Заканчивается данный период изучением падения Западной Римской империи в 476 г. н. э.

В 6 классе по истории Средних веков изучается: начало Великого переселения народов , создание новых империй, а именно — Византийской , Карла Великого , Арабского халифата и т. д. Кроме того изучаются сословия феодального общества: рыцарство , духовенство , горожане и ремесленники и крестьянство . Изучается культура разных эпох и стран, а также крупнейшие события всемирной истории: Крестовые походы , Разделение церквей , Столетняя война , крушение Византии и т. д.

По истории России изучается период с древнейших времён до эпохи Ивана Великого . Изучаются вопросы: основания Руси , её крещения , роста территории и распада на множество княжеств ( феодальная раздробленность ), монголо-татарское нашествие и установление чужеземного ига, а затем борьба русского народа за свою независимость, реформы и деятельность многих великих князей в построении Русского государства. А также культура России соответствующего периода.

В 7 классе по истории Нового времени изучается: вопрос о начале нового времени и с какими событиями он связан, великие географические открытия , культура эпохи Возрождения и Просвещения . Реформация и все всемирные события связанные с ней, крупнейшие революции в Нидерландах, Великобритании.

По истории России изучается период начиная с деятельности Елены Глинской, Ивана Грозного, Смуты , её причин, этапов и основных событий. Далее изучается политический, социально-экономический строй первых Романовых , а также их внешняя политика.

В 8 классе по истории Нового времени изучается: образование США , предпосылки и ход Великой Французской революции, колонизация азиатских стран и другие крупнейшие всемирные события.

В Истории России рассматривается эпоха Петра Великого с его реформами и активной внешней политикой. Далее следует период дворцовых переворотов и заканчивается изучение истории в этом классе изучением эпохи Павла I . Также изучается культура соответствующих периодов.

В 9 классе рассматривается становление и распад империи Наполеона Бонапарта , расцвет многих европейских империй и в то же время революций 1830 года и 1848 года . Ребята изучают становление современных индустриальных европейских стран, знакомятся с культурой того времени ( XIX век ), проходят события, которые произошли в это же время на востоке — в Китае , в Японии и Индии .

По истории России изучается: эпохи четырёх императоров — Александра I , Николая I , Александра II и Александра III и те события, которые произошли во время их правления: социально-экономические реформы, внешняя и внутренняя политика. Также ребята проходят культуру России XIX века.

В 10 классе по истории Новейшего времени изучается: причины, ход двух мировых войн , их последствия — образования новых современных государств. Уделяется внимание социально-экономическому, политическому и культурному развитию стран следующих регионов: Европа , Северная Америка , Азия и Африка . В конце учебного года изучается становление всемирного экономического сообщества, происхождение холодной войны и современных мировых конфликтов, и их последствия для всей планеты.

По истории России изучается: кризис и противоречия Российской империи во всех общественных сферах, Февральская и Октябрьская революция , которые привели к становлению Советского Союза . Далее изучается истории СССР и те крупнейшие события, которые произошли в период его существования: коллективизация , индустриализация , Великая Отечественная война , холодная война с точки зрения СССР и т. д. В конце года изучается история становления современной России вплоть до президентства Владимира Путина .

Аттестация

История входит в число предметов, по которым организуется проведение Всероссийских проверочных работ . Также учащиеся могут выбрать Историю в качестве экзамена по выбору на основном государственном экзамене по окончании 9 класса и на едином государственном экзамене по окончании 11 класса.

Связанные предметы

Обществознание — предмет, изучаемый в 5—11 классе, данный курс состоит из 4 изучаемых сфер общественной жизни — политической, экономической, социальной и правовой. Иногда глубже изучаются в 10-11 классе политология , социология , право , экономика и философия .

Критика

Этот предмет имеет тенденцию к контролированию содержания учебников, поскольку тесно связан с политикой и идеологией .

Также, в зависимости от преподавания, история может преподноситься как набор дат или, наоборот, эмоционально насыщенные рассказы, что не способствует адекватному восприятию истории как науки.

Литература

• М.: 2009

Ссылки

• Журнал

Для улучшения этой статьи желательно : Найти и оформить в виде сносок ссылки на независимые авторитетные источники , подтверждающие написанное . После исправления проблемы исключите её из списка. Удалите шаблон, если устранены все недостатки.