Елена Ивановна Казакова (род. 1 февраля 1958 года , Ленинград , РСФСР , СССР ) — советский и российский учёный- педагог , доктор педагогических наук, почетный доктор БФУ им. И. Канта , директор Института педагогики СПбГУ , член-корреспондент РАО (2016) , научный руководитель Центра развития педагогического образования Российской академии образования , председатель Федерального учебно-методического объединения в сфере высшего образования по УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» . Автор более 130 научных работ в педагогической области.

Биография

Родилась в Ленинграде . Среднее образование получала в Ленинграде в общеобразовательной школе № 8 (1965-1973). Закончила 38-ю физическую школу (1973-1975), которая в 1976 была объединена с физико-математическим лицеем № 30 . В 1979 году окончила Ленинградский ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт им. А. И. Герцена , специальность «учитель математики». После окончания вуза работала в школе, где прошла путь от учителя математики до директора школы. В 1985 году, по завершении аспирантуры РГПУ им. А. И. Герцена успешно защитила кандидатскую диссертацию на тему .

С 1983 по 1998 работала на кафедре педагогики РГПУ им. А. И. Герцена - ассистентом, потом - старшим преподавателем, доцентом и профессором. В 1998 году перешла на работу в Институт специальной педагогики и психологии (Санкт-Петербург) в качестве первого проректора.

В 1995 году защитила докторскую диссертацию на тему «Теоретические основы развития общеобразовательной школ (системно-ориентационный подход)» (13.00.01 – теория и история педагогики).

С 1998 - по 2018 год – профессор кафедры непрерывного филологического образования и образовательного менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета, с 2018 года по настоящее время – профессор кафедры педагогики, директор Института педагогики Санкт-Петербургского государственного университета .

С 2000 года по 2007 год работала в негосударственном образовательном учреждении Школа им. А. М. Горчакова , где стала первым директором и основателем педагогической системы.

В 2016 году — избрана членом-корреспондентом РАО от Отделения российской словесности.

В 2018 году по инициативе Елены Ивановны в Санкт-Петербургском государственном университете был создан Институт педагогики , который на протяжении уже нескольких лет готовит талантливых учителей, методистов, методологов и дизайнеров новых образовательных систем.

В 2021 году стала лауреатом премии Российского профессорского собрания в номинации «Профессор года».

Научная деятельность

Вся  научно-профессиональная деятельность Казаковой Е. И. была и остается связанной с современной школой, с подготовкой кадров для системы педагогического образования. Елена Ивановна из учительской семьи, сама приступила к работе учителя математики в 1983 году и продолжала заниматься преподаванием до 2010 года, свой собственный опыт и научные исследования трансформирует в научное знание и преобразующий опыт по развитию системы педагогического образования в стране и странах-партнерах.

Повышение качества  педагогического образования, разработка методологии системного проектирования с опорой на ценностные ориентиры нравственного воспитания выступают сегодня в качестве непреложного условия реализации  значимых  государственных  и научно-образовательных  программ. Наиболее существенными характеристиками системно-ориентационного подхода, разработанного Е. И. Казаковой  в рамках докторской диссертации по теме «Теоретические основы развития общеобразовательной школ (системно-ориентационный подход)» , являются положения: о школе как субъекте своего развития; об  ориентационном  поле как системообразующем компоненте развивающейся школы; об ориентации на успех как необходимом условии субъектного развития в филологическом образовании. Системный подход в педагогическом  образовании выступает в качестве методологии проектирования образовательных систем; позволяет сделать заключение о правомочности аналогового моделирования процессов развития личности и образовательной системы; позволяет рассмотреть образовательную систему как субъект своего развития; сформулировать дидактические принципы работы с учебным текстом в образовательном пространстве.

В настоящее время системно-ориентационный подход, разработанный Е. И. Казаковой, продуктивно используется при решении задач развития педагогического образования в условиях цифровой трансформации общества»: понимание и решение проблем развития педагогических кадров может быть осуществлено только на основе комплексного системного анализа запроса образовательной системы к системе непрерывного педагогического образования; развитие одной системы является условием и следствием развития другой; современная  образовательная реальность представляет собой единство  подлинной физической и духовной реальности и ее цифрового дополнения; развитие человеке в современном мире происходит в условиях гибридной образовательной среды. Ведущим научным убеждением Казаковой Е. И. выступает уверенность в том, что цифровая трансформация неизбежна, но должна осуществляться не как самоцель, а как средство сохранения и развития культуры человечества и самого человека . Следствием системно-ориентационного подхода к развитию системы педагогического образования стали технологии персонализированного образования, понимаемого в единстве субъектной позиции  ученика в системе образования, образовательной деятельности как совместной деятельности носящей полисубъектный характер, понимания значимости выбора только в единстве с ответственностью за реализацию выбора.

Научно-методическая работа базируется на ценностно-смысловом фундаменте лучших традиций Российского образования; направлена на раскрытие потенциала педагогического образования в большинстве областей общественной жизни; способствует формированию нового поколения педагогов, для которых уважение к научно-педагогической  традиции сочетается с готовностью к освоению новых технологий.

Автор более 130 научный работ, под ее руководством защищено 2 докторских и 14 кандидатских диссертаций. Наиболее значимыми публикациям, повлиявшими на развитие отечественной педагогической науки и практики  можно назвать следующие:

• Традиционные ценности современного российского педагогического образования (в соавт. О.Ю.Васильева , В.С. Басюк )/ Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование, 4-17 1,2022
• Результаты мониторинга педагогического образования: ценностно-смысловая интерпретация (в соавт. В.С. Басюк , Е.Г. Врублевская)/Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование, 152-1681, 2022
• Отношение учеников и учителей к обратной связи: противоречия и тенденции развития (в соавт. А.А. Азбель, Л.С. Илюшин, П.А. Морозова)/ Образование и наука 24 (7), 76-109
• Переход к экстренному дистанционному обучению в условиях пандемии в призме переживания студентами трансформации образовательной среды вуза/ Образование и наука 23 (8), 111-146
• Развивающий потенциал школы: опыты нелинейного проектирования» //Новое в психолого-педагогических исследованиях. 2013. № 2. с. 37-50.
• Об отражении понятия «открытое образование» в педагогической теории и практике» //Письма в эмиссия.оффлайн: электронный научный журнал. 2012. № 3. с. 1752.
• Теоретические основы развития общеобразовательной школы (системно-ориентационный подход)// Педагогика. 2004. № 9. с. 56.
• Диалог на лестнице успеха. Книга для учителей и родителей / Санкт-Петербург, 1997.

Награды

• Награждена премией и почетным знаком «За успехи в деле гуманизации школы Санкт-Петербурга»
• Награждена медалью Министерства науки и высшего образования Российской Федерации «За вклад в реализацию государственной политики в области образования». 17.09.2021. Удостоверение № 1389 к/н
• Лауреат премии Российского профессорского собрания в номинации «Профессор года» (2021).
• Награждена почетным знаком  «За заслуги перед Петербургом», 30.09.2014 №191-пгк
• Награждена Медалью имени М. Н. Скаткина Российской Академии Образования , 22 декабря 2022 №12/6
• Награждена памятным знаком «350 лет Петру Великому», 01.02.2023 №38-пгк
• Награждена медалью «За вклад в развитие детского общественного движения», 24.12.2020 №154

Примечания

Ссылки

• (неопр.) . rusacademedu.ru. Дата обращения: 5 апреля 2021.
• (неопр.) . sochisirius.ru. Дата обращения: 5 апреля 2021.