Критическое осознание ( порт. conscientização — «осознание») — способность воспринимать социальные, политические и экономические противоречия и предпринимать действия, нацеленные на искоренение существующих элементов угнетения . Является одним из ключевых терминов в концепции критической педагогики бразильского исследователя Паулу Фрейре . Особое внимание этому понятию уделяется в книге Фрейре « Педагогика угнетённых ».

Пауло Фрейре определяет критическое сознание как способность «вмешиваться в реальность, чтобы изменить её» .

Арлин Голдбард, автор темы культурного развития сообщества, считает, что концепция сознательности является основой культурного развития сообщества. Включает в себя выявление противоречий в опыте посредством диалога и осознание себя частью процесса изменения мира .

Древние греки впервые определили сущность критического сознания, когда философы поощряли своих учеников развивать «готовность отрешиться от человечества и природы … [и] сделать их объектами мысли и критики, а также искать их значение.»

Пауло Фрейере настаивал на том что термин консайентизация( порт. conscientização ) нельзя переводить и нужно использовать его на португальском языке.

Примечания