Пётр Ива́нович Зи́нченко ( 29 июня [ 12 июля ] 1903 , сл. Николаевская , Астраханская губерния — 17 февраля 1969 , Харьков ) — советский психолог и педагог, представитель харьковской школы психологии .

Биография

Окончил Харьковский институт народного образования ( 1930 ), работал в научно-исследовательских институтах и вузах Харькова. Доктор педагогических наук ( 1959 ), с 1960 года профессор , заведующий кафедрой психологии и руководитель психологической лаборатории Харьковского университета . В 1963 году основал и возглавлял до своей смерти кафедру психологии в Харьковском университете. Наиболее крупные достижения Зинченко связаны с изучением возрастного развития, непроизвольной и произвольной памяти.

Научная деятельность

С середины 1930-х гг. разрабатывал теоретически и экспериментально деятельностный подход в . Первые экспериментальные работы Зинченко ( 1939 ) концептуально основывались на теории деятельности и предшествовали первым публикациям А. Н. Леонтьева ( 1941 , 1944 и др.), в которых излагались основные понятия и положения психологического анализа деятельности. На основе теории деятельности открыл и тщательно исследовал целый ряд мнемических эффектов: эффект интерференции мнемической и «познавательной» задач; структурно-деятельностный эффект (материал, составляющий цель действия, запоминается более эффективно чем аналогичный материал, относящийся к условиям достижения цели); негативный эффект возраста (превосходство первоклассников над более старшими возрастными группами в непроизвольном запоминании чисел при решении арифметических задач); а также эффект, который открыли американские когнитивные психологи Н. Сламека (N. J. Slamecka) и П. Граф ( ) ( , 1978), давшие ему название « эффект генерации » ( generation effect ): лучше запоминается материал, который испытуемые сами придумывают, по сравнению с аналогичным материалом, который им предъявляется. Последний можно рассматривать как вариант структурно-деятельностного эффекта и, по справедливости должен называться «эффектом Зинченко». Исследования Зинченко имели тесную связь с педагогической практикой.

Основные публикации

• Проблема непроизвольного запоминания // Научн. записки . 1939. Т. 1. С. 145—187.
• О забывании и воспроизведении школьных знаний // Научн. записки Харьковского пед. ин-та иностр. языков. 1939. Т. 1. С. 189—213.
• Вопросы психологии памяти, в сб.: Психологическая наука в СССР в 2-х тт. Т. 1, — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. — 599 с.
• . — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. — 562 c. (См. тж. , , Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романов. — М., 1979. С. 207—216.)

Семья

Дети стали известными психологами:

• Владимир Петрович Зинченко (1931—2014) — психолог, доктор психологических наук (1967), профессор (1968), академик РАО (1992); один из основателей инженерной психологии и эргономики в России.
• Татьяна Петровна Зинченко (1939—2001) — психолог, доктор психологических наук, профессор, специалист по экспериментальной и когнитивной психологии.

Примечания

Литература

Биографические сведения

• Петр Иванович Зинченко (1903—1969) : некролог // Вопросы психологии, Том 15, 1969, Выпуск 1
• Андрющенко Е. В., Лактионов А. Н.
• Зинченко В. П. , Мещеряков Б. Г. // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна» / Dubna Psychological Journal, № 2, с. 1-23, 2013 — ISSN 2076-7099
• Мещеряков Б. Г. П. И. Зинченко и психология памяти. (К 100-летию со дня рождения ученого) // Вопросы психологии, 2003, № 4, с. 84-103.

Литература о психологии памяти

• Бочарова, С. П. (1978). Проблемы психологии памяти в трудах П. И. Зинченко. Вопросы психологии , 1978, № 5.
• Середа, Г. К. (1984). . Вопросы психологии, 1984, № 6.
• Лактионов А. Н. & Середа, Г. К. (1993). . Вопросы психологии, 1993, № 4.
• Мещеряков Б. Г. (2003). П. И. Зинченко и психология памяти. Вопросы психологии, 2003, № 4.
• Репкина, Н. В. (2009) // Культурно-историческая психология. 2009. № 2. — C. 19-22