Школа Михаила Петровича Щетинина (официальное название: Федеральное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков» ) — экспериментальная общеобразовательная школа , действовавшая в посёлке Текос Краснодарского края с 1994 по 2019 год. Создана и возглавлялась педагогом-новатором Михаилом Щетининым . По мнению нескольких сектоведов и религиозных деятелей , школа Щетинина является «педагогической сектой»

В июле 2019 года деятельность школы была приостановлена судом из-за невыполнения требований пожарной безопасности, отсутствия учебников и необходимых документов о квалификации у педагогов . 18 марта 2020 года у данного образовательного учреждения отозвана лицензия

История

Школа была создана как эксперимент в системе среднего образования. Истоки эксперимента лежат в 1980-х годах, когда директор школы, Михаил Петрович Щетинин , занимал должность старшего сотрудника НИИ средств и методов обучения АПН СССР. Суть эксперимента состояла в создании школьного агропромышленного комплекса, при этом сочеталась учёба в первой половине дня с трудом школьников во второй половине дня. Кроме этого М. П. Щетининым вводились неожиданные педагогические новшества: сокращение времени уроков, отмена оценок, домашних заданий и т. п. Эксперимент не дал положительного результата и был закрыт после комиссии Министерства Просвещения СССР. ^{[ источник не указан 30 дней ]}

В 1988 году в станице Азовская Краснодарского края Щетинин по собственной инициативе возобновляет эксперимент. Новой школе был причислен статус государственного общеобразовательного учреждения. ^{[ источник не указан 30 дней ]}

К концу первого года школа, по настоянию родителей, была разделена на разновозрастную и одновозрастную, а к концу второго — разновозрастная школа официально отделилась с названием «Центр комплексного формирования личности детей и подростков». Налаживались связи с ВУЗами, которые оформлялись в виде очно-заочной формы обучения, при которой преподаватели ВУЗов сами приезжали в Центр Щетинина. ^{[ источник не указан 30 дней ]}

В 1994 году происходит отделение части коллектива Центра во главе с Щетининым, и последующее переселение его в филиал, созданный специально для этого в посёлке Текос рядом с городом Геленджиком Краснодарского края. ^{[ источник не указан 30 дней ]}

В 1999 году ЮНЕСКО признала педагогическую систему школы Щетинина одной из лучших в мире .

В 2005 лицей-интернат был передан в собственность Краснодарского края. На тот момент, согласно официальному ответу заместителя Министерства образования и науки РФ А. Г. Свинаренко на депутатский запрос, школа не имела статуса федеральной экспериментальной площадки .

С 2010 года ( ) школа является подведомственной Российской академии образования , а с 2018 года — Министерству просвещения РФ (Распоряжение Правительства РФ от 27.06.2018 № 1293-р).

Концепция школы и методики преподавания

Школа интернатского типа, представляет собой обособленный комплекс жилых и учебных корпусов. Ученики проживают на территории школы, время от времени по возможности выезжая домой. Строительство, обслуживание, ремонт и эксплуатация помещений и всей территории осуществляется самими учащимися. Занятия в школе проводятся круглый год. Определённый контингент членов школы проживает там постоянно, в специально построенных корпусах. ^{[ источник не указан 30 дней ]}

Обучение в школе основывается на принципе отказа от стандартных систем образования. Практикуется метод т. н. «погружений», в котором изучение различных предметов разделено по дням. «Погружения» происходят периодически, примерно раз в несколько месяцев. Период их проведения колеблется от нескольких дней до нескольких недель. При этом расписание занятий, как и режим дня, может меняться практически ежедневно, поскольку большу́ю долю в жизни учащихся занимает физический труд. Помимо классических наук, в программу обучения включены этнические танцы, различные системы рукопашного боя, а также различные учения эзотерического толка. ^{[ источник не указан 30 дней ]}

Особенности методики преподавания в школе Щетинина: :

1. Разновозрастные группы учащихся.
2. Отсутствие системы классов.
3. Отсутствие чётко установленной системы проведения уроков.
4. Отсутствие отдельных учебных кабинетов. Уроки проводятся в любом удобном помещении на территории школы либо вне их.
5. Отсутствие дипломированных педагогов. Ученики самостоятельно изучают научный материал.
6. Отсутствие балловой системы оценок.

Щетинин сотрудничал с « Церковью последнего завета » С. А. Торопа (Виссариона) в подготовке к открытию в Курагинском районе школы .

Школа приобрела популярность среди последователей нового религиозного движения « Звенящие кедры России » благодаря тому, что его основатель Владимир Мегре представил её в своих книгах в качестве «наиболее близкого образовательного идеала» .

Закрытие

C 4 марта по 20 мая 2019 года в лицее-интернате прошла серия проверок с участием ряда ведомств . В результате Министерством образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края были выявлены нарушения в деятельности лицея: отсутствие необходимых документов на два учебных корпуса, невыполнение требований по обеспечению пожарной и санитарной безопасности ещё в двух, отсутствие требуемых условий для преподавания химии, физики, физкультуры, ОБЖ, недостаточное количество учебников (5-10 экземпляров на 106 обучающихся) по ряду предметов, отсутствие необходимой квалификации у сотрудников лицея (так, преподавание хореографии осуществлялось лицом с квалификацией «облицовщик-плиточник», а учитель истории не проходил обязательные курсы повышения квалификации). 19 июля 2019 года суд Геленджика постановил приостановить деятельность лицея на 3 месяца . На тот момент обучение там проходили около 100 учащихся, их распределили в другие образовательные учреждения .

10 ноября 2019 года скончался Михаил Щетинин . Педагогический коллектив предложил назначить новым директором учебного учреждения сына основателя школы Петра Михайловича Щетинина . Однако Министерство просвещения РФ установило, что исполнять обязанности директора школы будет Ян Селезнёв . Это вызвало обеспокоенность родителей и педагогического коллектива, которые предположили, что деятельность школы не будет возобновлена . 18 ноября краевой арбитражный суд постановил узаконить строения, расположенные на территории лицея, однако учреждение так и не возобновило свою работу .

В сентябре-декабре 2019 года в поддержку лицея выступил ряд педагогов и общественных деятелей, в том числе академики РАО Анатолий Цирульников , Шалва Амонашвили и уполномоченный по правам человека в РФ Татьяна Москалькова , Александр Асмолов . В декабре 2019 года во время ежегодной пресс-конференции Владимира Путина главный редактор газеты «Президент» Сергей Комков пожаловался на бесконечные проверки и попытки краснодарских чиновников ликвидировать учебное учреждение, основанное Щетининым .

18 марта 2020 года Арбитражный суд Краснодарского края аннулировал лицензию на образовательную деятельность школы-интерната, удовлетворив исковое заявление Министерства образования науки и молодёжной политики Краснодарского края

22 января 2021 года лицей был передан на баланс всероссийского детского центра «Смена» . В том же году коллектив преподавателей, который вместе с Михаилом Щетининым разрабатывал и развивал его педагогическую систему, в полном составе покинул реорганизованное учреждение .

Критика

А. Цирульников в опубликованной в 1996 году статьи «Странная школа» утверждал, что в учебную программу школы, помимо прочих особенностей, была включена пропаганда идей Агни-Йоги , а также просмотр сеансов Кашпировского и Чумака .

В 1999 году с критикой школы как с духовных позиций, так и со светских позиций выступил кандидат педагогических наук, бывший учитель физики, преподаватель сектоведения Кубанского государственного университета протоиерей Алексей Касатиков. В числе основных претензий к школе он назвал преподавание непризнанных наукой концепций (например, о « торсионных полях », «магическом воздействии» геометрических фигур на человека ), « гуруизм » (наделение руководителя сверхавторитетом, в том числе в решении вопросов личной жизни учеников и выпускников), закрытый характер организации, еретический характер духовного учения, проповедуемого в школе. Кроме того, он указывает, что ему неизвестны выпускники школы, добившиеся бы после выпуска значительных успехов в жизни . В 2000 году патриарх Алексий II , характеризуя школу в Текосе, говорил о присутствии в её деятельности признаков тоталитарной секты .

В октябре 2005 года заместитель Министерства образования и науки РФ А. Г. Свинаренко отмечал отсутствие признанных достижений учащихся школы: «обучающиеся названного образовательного учреждения не принимают участия в предметных олимпиадах, спортивных состязаниях, творческих конкурсах, проводимых на региональном и федеральном уровнях; в последние годы в лицее-интернате не было выпускников, награжденных золотой и серебряной медалями; лицей-интернат не принимает участия в сдаче единого государственного экзамена» . Кроме того, «педагогический коллектив лицея-интерната ни разу не выдвигал кандидатуры для участия во Всероссийском конкурсе „Учитель года“ и не участвовал во Всероссийском конкурсе „Лучшие школы России“» .

По мнению А. Л. Дворкина , профессора Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета, председателя Экспертного совета по государственной религиоведческой экспертизе при Министерстве юстиции РФ, школа Щетинина представляет собой не школу, а «оккультную крайне жесткую тоталитарную секту , мечтающую о захвате власти», которая создает дополнительную напряженность в кавказском регионе, «противопоставляя себя окружающему миру и воспитывая фанатичных, обученных военному делу адептов, которых планируется в своё время использовать для конкретных, в том числе и политических, целей» . Как отметил Дворкин в 2013 году, «до сих пор „школа гениев“, как её рекламирует Михаил Щетинин, так и не выпустила не то что одного гения, но даже ни одного кандидата наук. Это лучшее доказательство того, что построенная им секта производит кадры только для себя, на большее она не способна» .

По состоянию на 2019 год школа не входила в рейтинг 20 лучших образовательных учреждений Краснодарского края по числу выпускников, поступающих в лучшие вузы России, составленный рейтинговым агентством RAEX . Школа не входит в число лидеров по результатам ЕГЭ . Согласно статистико-аналитического отчета о результатах ЕГЭ 2018 года, составленному Институтом развития образования Краснодарского края, в перечне школ, продемонстрировавших наиболее высокие результаты ЕГЭ по русскому языку школа находится на 78-м месте, по математике — на 58-м месте, по физике — на 32-м месте, по обществознанию — на 55 месте, в перечнях по литературе, информатике, химии, биологии, географии, иностранным языкам школа Щетинина отсутствует .

Примечания

Литература

• Щетинин, М. П. Объять необъятное : записки педагога. — М. : Педагогика, 1986. — 176 с.
• Щетинин, М. П. // Огонёк : журн. — 1987. — № 29 (июль). — С. 25—27.
• Зуев, Д. // Учительская газета . — 1999. — № 18 (11 мая). — С. 7.
• Амонашвили, Ш. // Первое сентября. — 1999. — 31 июля.
• Мариничева, О. // Учительская газета . — 1999. — № 31 (3 августа).
• Володин, А. // Epoch Times. — 2009. — 31 января.
• Турченко, В. // Открытая Россия. — 2011. — № 1 (январь). — С. 66—72.

Критика

• Касатиков, А. . — Краснодар, 1999.
• Касатиков, А. Михаил Щетинин и его школа : справка : [ 14 мая 2007 ]. — Информационно-консультационный центр св. Иринея Лионского.
• Минаев, Б. // Коммерсантъ. — 2000. — 12 марта.
• Дворкин, А. // Сектовед. — 2010. — 28 января.
• // Энциклопедия. — Сектовед.

Ссылки

• — официальный сайт Школа Щетинина
• (рус.) . uCoz .