День объединения исламских учебных учреждений и университетов в Иране ( перс. روز وحدت حوزه و دانشگاه ‎) – памятная дата, символизирующая объединение религиозного и светского образования в Иране . Отмечается 18 декабря (28 азара по иранскому календарю ).

История даты

Главным основоположником идеи объединения религиозного и светского обучения считается иранский религиозный деятель и политический активист Мохаммад Мофаттех.

Как инициатор университетско-семинарского движения, он одновременно посещал занятия по философии в университете и семинарию в Куме . Будучи преподавателем в Тегеранском университете , он также продолжал преподавать право и принципы философии в Куме. Его целью было познакомить студентов обычных университетов с исламом, а слушателей семинарии - с академическими дисциплинами .

Вместе с Аятоллой Бехешти и Аятоллой Хаменеи Мохаммад Мофаттех для достижения своей цели создал Исламскую ассоциацию студентов и преподавателей. 18 декабря 1979 года (28 азара 1357 года по иранскому календарю) Мохамад Мофаттах был убит четырьмя киллерами, членами оппозиционной военной группировки Фуркан, прямо перед входом в здание факультета теологии Тегеранского университета. День его смерти был назван днем объединения семинарий и университетов.

Значение единства

Духовный лидер Ирана Имам Хаменеи считает, что без объединения двух институтов исламская революция 1979 года была бы неполной .

В ноябре 2016 года информационный сайт Высшего руководителя Ирана Имама Хаменеи опубликовал документ по случаю годовщины памятной даты объединения исламских учебных учреждений и университетов в Иране. Согласно этому документу, объединение двух институтов – это: - Взаимодействие науки и религии в исламе; - сближение университетов и религиозных учреждений; - сближение характера управления, системы, организации и других черт двух институтов; - когда каждый институт имеет свое место .

Объединение двух институтов не предполагает: - преобразование всех институтов в религиозные; - следование правилам и особенностям религиозных учебных учреждений в светских высших учебных учреждениях; - стопроцентная смена поведения в вузах на тип поведения, присущий религиозным учебным заведениям.

Что должны перенять религиозные учебные заведения от университетов: - образование различных учебных направлений; - акцент на действительности; - широта взглядов; - использование модернизированных подходов; - использование новых научных подходов; - прогнозирование с учетом планирования и программ.

Что должны университеты перенять у религиозных учебных учреждений: - осознание чувства долга при обучении; - усердие в работе со стороны преподавателей; - наличие искренности, жертвенности, духовности и благочестия; - уважение к традициям; - использование традиционных научных подходов - взаимодействие между людьми и организаторами.

Примечания