Bridge International Academies — американская частная компания , создавшая одну из крупнейших в мире сетей недорогих негосударственных начальных школ в Кении и постепенно распространяющая её на другие страны Африки ( Уганда , Нигерия ) и Азии ( Индия ) .

Организация

Компания Bridge International Academies основана в 2007 году Филом Фреем ( англ. Phil Frei ) и супругами Джей Киммельман ( англ. Jay Kimmelman ) и Шеннон Май ( англ. Shannon May ), по следам наблюдения последних за неудовлетворительной, на их взгляд, системой образования в сельских районах Китая .

Руководит компанией (CEO) — Джей Киммельман . Шеннон Май занимает в компании должность научного руководителя (CSO) . Фил Фрей является президентом компании.

Штаб-квартира Bridge International Academies расположена в столице Кении Найроби и США .

Сеть школ развивается под торговой маркой (в перспективе франшизой) Academy-in-a-Box — «школа из коробки», подчёркивающей простоту запуска и масштабирования отработанной бизнес-модели .

Bridge International Academies получила финансирование от , Сети Омидьяра (2009) , Фонда Мулаго , Jasmine Social Investments , Deutsche Bank , Фонда Билла и Мелинды Гейтс , , а также других инвесторов и филантропов .

Деятельность

Bridge International Academies создана для организации масштабируемой модели по обеспечению доступа к качественному образованию детей, чьи семьи находятся у основания экономической пирамиды — получают доходы менее 2 долларов США в день на человека .

Стоимость обучение в школах Bridge International Academies в среднем составляет 4-7 долларов США в месяц на ученика (11 месяцев в году) , что ниже обычных школьных сборов в «бесплатных» государственных кенийских школах . Таких результатов удалось добиться за счёт высокой технологичности и стандартизации процессов запуска и обучения, а также масштабов деятельности .

Все детали по выбору места, строительства корпусов (несколько стандартных проектов), найма подрядчиков и персонала, подготовке последнего, маркетинга, программ и процесса обучения, наглядных, раздаточных и расходных материалов, контроля результатов, взаимодействия с родителями и оплаты тщательно продуманы и стандартизированы . Это позволило получить значительную экономию на каждом этапе, а также сделать школы привлекательными для всех стейкхолдеров .

Например, в качестве платёжного агента для выставления счетов и оплаты используется лидер кенийского рынка мобильных платежей M-PESA , что вместе с использованием информационных технологий и автоматизацией на каждом этапе позволило выполнять все административные функции одному человеку — директору школы . Также на мобильные технологии возлагается большая часть задач по координации обучения .

Другим примером высокой стандартизации является учебная программа, которая по шагам расписывает уроки, вплоть до того, что и в какой момент должен сказать учитель в зависимости от обстоятельств, выводя эти данные на планшеты/смартфоны преподавателей . Программы/сценарии создаются специалистами, в том числе и из Кембриджа . Это позволило подготовить («натаскать») менее квалифицированных и соответственно менее оплачиваемых учителей при более высоких результатах . С другой стороны, такой подход позволил предоставить рабочие места более широкому кругу специалистов, получая большую отдачу от их деятельности .

Показатели деятельности

Первая школа сети открылась в трущобах Найроби в Мукуру в январе 2009 года, вторая была запущена через несколько месяцев .

На 2010 год, находясь ещё в процессе тестирования модели, Bridge International Academies открыла 12 школ в Найроби .

По данным выборочного исследования в 2011 году, успеваемость учеников Bridge International Academies была на 60-100 % выше, чем в государственных школах .

По данным Фонда Шваба на 2013 год бюджет компании составлял 11 млн долларов США при операционной рентабельности в 73% . На конец года компанией было открыто 259 школ, в которых обучалось 80 000 воспитанников (1% от школьников Кении) и работало 3 000 человек . По данным USAID успеваемость по чтению была на 35%, а по математике на 19% выше чем в государственных школах .

К апрелю 2014 года компания построила 300 начальных школ в Кении и обучала 100 000 школьников; при этом открывая новую школу каждые 2,5 дня . На этот момент компания не являлась прибыльной и планировала выйти на безубыточность в 2016 году достигнув 500 000 учащихся .

На март 2015 года в сети компании было более 400 школ, где обучалось более 126 000 учеников .

Оценки

Bridge International Academies критикуют за механистический подход к обучению, лишающий учителя творчества . Создатели «Академий» парируют, указывая на то, что лишение творчества учителя не отбирает творчества у учеников, которое заложено в программах, а также указывают на высокую практическую результативность подобного подхода .

В 2014 году создатели Bridge International Academies Джей Киммельман и Шеннон Май были названы Фондом Шваба социальными предпринимателями года .

Примечания

Ссылки

• Официальный сайт: .
• Социальные сети:
  • Facebook: .
  • Twitter: .
  • LinkedIn: .
• CrunchBase: .
• Ссылки на публикации на сайте компании: от 23 мая 2015 на Wayback Machine .