Interested Article - Географический диктант

Географический диктант (ранее Всероссийский географический диктант ) — ежегодное образовательное мероприятие, организуемое с 2015 года Русским географическим обществом с целью популяризации географических знаний и повышения интереса к географии России. Диктант проходит в форме теста как очно на специально организованных площадках в России и за рубежом, так и онлайн на сайте проекта . За 5 лет его участниками стали свыше 1,3 млн человек .

Порядок проведения диктанта

Очный диктант назначался в единый день на территории России и других странах. Доступ к онлайн-тестированию был открыт в течение нескольких дней после очного диктанта . Участникам предоставлялись 4 варианта заданий, идентичных по степени сложности:

вариант для проведения на территории Российской Федерации и на территории зарубежных стран на русском, английском языках;
вариант для инвалидов по зрению на русском и английском языках;
вариант для проведения диктанта онлайн на русском и английском языках;
демонстрационный вариант на русском и английском языках.

С 2019 года задания диктанта включал в себя 40 вопросов, разделённых на две части по уровню сложности. Первая составлена из 10 вопросов базового уровня, вторая была рассчитана на применение образного мышления, системной логики и эрудиции.

История

Идея была предложена В. В. Путиным как председателем Попечительского Совета Русского географического общества на XV съезде РГО 7 ноября 2014 года . Проект создавался как аналог Тотального диктанта по русскому языку, и был направлен на оценку качества географического образования в России, а также привлечение внимания к проблеме географической грамотности.

Первый Всероссийский географический диктант состоялся 1 ноября 2015 года. Центральная площадка диктанта расположилась в Центральном доме художника .

С 2016 года к мероприятию добавилась площадка на Географическом факультете МГУ имени М. В. Ломоносова .

В 2017 году диктант состоялся на зарубежных площадках. Тогда же название мероприятия сократилось до «Географический диктант», при этом тестовые задания по-прежнему были посвящёны географии России . В дальнейшем количество вопросов возросло, они были разделены на базовые (основанные на школьной программе) и дополнительные. Основной задачей мероприятия была объявлена популяризация географических знаний в России и за рубежом .

В том же 2017 году площадками проведения экзамена стали атомный ледокол « Ленин » , научно-исследовательское судно « Академик Фёдоров » Российской Антарктической экспедиции , находившееся на рейде Кейптауна , поезда Москва — Нижний Новгород и Москва — Берлин . В 2019 году к ним присоединились крейсер « Аврора » и Международная космическая станция .


Дата очного диктанта	Количество вопросов	Количество площадок проведения диктанта	Количество зарубежных стран, в которых прошёл диктант	Количество участников диктанта				Средний балл участников
Дата очного диктанта	Количество вопросов	Количество площадок проведения диктанта	Количество зарубежных стран, в которых прошёл диктант	очно в России	очно за рубежом	онлайн	всего	Средний балл участников
01.11.2015	25	290	-	44 365	-	27 564	71 929	53,8
20.11.2016	30	1 500	-	92 240	-	94 947	187 187	52,0
26.11.2017	30	2 224	24	148 545	2 153	110 513	261 211	43,9
11.11.2018	30	3 910	96	249 738	7 171	119 219	376 128	51,3
27.10.2019	40 (10 базовых + 30 дополнительных)	5 225 (не считая зарубежных)	106	308 940	8 541	101 451	418 932	60,3
29.11.2020	40 (10 базовых + 30 дополнительных)	6 441 (зарегистрировано на 25.11.2020)

Результаты

Результаты тестирования 2016—2017 годов показали слабое знание географии большинством жителей РФ, особенно среди молодёжи . В отдельных случаях выпускники 2000‒10-х годов демонстрировали более высокий уровень знаний, что исследователи связывали с падением качества географического образования в 1990-е годы .

По мнению преподавателей школьной и университетской географии, регулярное проведение Географического диктанта способствует повышению интереса к географии в России, а участие в нём, в ряду других образовательных акций (школьных экспедиций, географических смен в детских лагерях отдыха, фестивалей науки), способствует повышению качества географических знаний и умений учащихся . ^{[

неавторитетный источник

]}

Примечания

↑ . — М. : Исполнительная дирекция Русского географического общества, 2020. 18 декабря 2020 года.
. Географический диктант (официальный сайт) . Дата обращения: 29 ноября 2020. 6 декабря 2020 года.
(рус.) . Дата обращения: 24 ноября 2020. 22 января 2021 года.
. Россия К . 02.11.2015. из оригинала 10 августа 2020 . Дата обращения: 27 ноября 2020 . {{ cite news }} : Проверьте значение даты: |date= ( справка )
. МГУ имени М.В. Ломоносова . 27.11.2017. из оригинала 25 декабря 2017 . Дата обращения: 27 ноября 2020 . {{ cite news }} : Проверьте значение даты: |date= ( справка )
. Известия (26 ноября 2017). Дата обращения: 27 ноября 2020. 12 ноября 2018 года.
↑ (рус.) . Дата обращения: 23 ноября 2020. 23 ноября 2020 года.
(рус.) . Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (18 сентября 2018).
. Хибины.com . 16.11.2017. из оригинала 27 февраля 2021 . Дата обращения: 27 ноября 2020 . {{ cite news }} : Проверьте значение даты: |date= ( справка )
. Комсомольская правда . 26.11.2017. из оригинала 16 декабря 2017 . Дата обращения: 27 ноября 2020 . {{ cite news }} : Проверьте значение даты: |date= ( справка )
Татьяна Ляшко (28.10.2019). . Телеканал "Звезда" . из оригинала 5 ноября 2019 . Дата обращения: 12 октября 2022 . {{ cite news }} : Проверьте значение даты: |date= ( справка )
. Россия 24 .
Алейников О.И. Географическая грамотность населения Калужской области: итоги первого Географического диктанта (рус.) // Вестник Калужского университета. — 2016. — № 4 . — С. 14—19 . — ISSN .
Фирулина И.И. О результатах второго Всероссийского географического диктанта в Самарской области (рус.) // Региональное развитие. — 2017. — № 3 . — ISSN .
Макаров К.А., Брель О.А. Анализ уровня географической грамотности населения по результатам Всероссийского географического диктанта (рус.) // Международный журнал экспериментального образования. — 2016. — № 11—3 . — С. 178—182 . — ISSN .
Бессмертный И.В., Меринова Ю.Ю., Латун В.В. Факультативный курс "Глобальная география" как способ повышения уровня образования учащихся старших классов (рус.) // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т. 7 , № 1 . — ISSN .
Лобжанидзе А.А. Новая концепция школьного географического образования: от теории к практике (рус.) // География и геоэкология: Проблемы науки, практики и образования. Материалы международной научно-практической конференции. — 2016. — С. 321—328 .