Шнайдерхайнце-Штёкель, Аня
- 1 year ago
- 0
- 0
Отто Глёкель ( нем. Otto Glöckel ; 8 февраля 1874 , Поттендорф , Нижняя Австрия , Австро-Венгрия — 23 июля 1935 , Вена ) — австрийский политик , социал-демократ , реформатор школьного образования времён Первой Австрийской Республики .
Родился в семье учителя. В 1892 году окончил педагогический колледж в Винер-Нойштадте . Учительствовал в Шмельце , преподавал в начальных школах.
В 1894 году стал членом Австрийской социал-демократической рабочей партии и вместе с однодумцами основал венское учительское движение «Die Jungen» — социал-демократическую ассоциацию учителей. В 1897 году был уволен со службы в школе из-за своих социал-демократических взглядов.
С 1907 года был членом Рейхсрата , а с апреля 1919 по октябрь 1920 года — первым министром образования (заместителем государственного секретаря по образованию) Первой Австрийской Республики . С 1918 по 1920 год — член Временного или Учредительного Национального собрания, с 1920 по 1934 год — член Национального совета. В 1920 году переехал в столицу, чтобы продолжить реформы в ограниченном масштабе в качестве заместителя председателя окружного школьного совета, с 1922 по 1934 год — в качестве президента Венского городского школьного совета. Под его руководством была проведена Венская школьная реформа.
После февральского восстания 12 февраля 1934 года был арестован и доставлен в лагерь для заключённых в Вёллерсдорфе . Пережил тюремное заключение лишь на короткое время. Умер в своём доме 23 июля 1935 года .
Отто Глёкель, тогда административный руководитель социалистической реформы школьного образования, подверг критике «муштру» старых школ Габсбургов , основанную на пассивном механическом обучении и заучивании, и ратовал за учреждение Arbeitsschule или «рабочих школ», которые базировались бы на активном участии учеников в образовательном процессе и доктрине «обучения как действия». В 1919 году он инициировал школьную реформу, которая, вопреки прежнему авторитарному принципу, была направлена на развитие личности ребёнка. Дети должны были быть обучены критически мыслить и действовать независимо. Глёкель также стремился к единообразной организации всей системы образования и обучения на ступенях начальной школы и общеобразовательной средней школы.