При изучении иностранного языка порождающий принцип (англ. Generative principle) отражает способность человека производить бесконечное количество фраз и предложений, используя ограниченное количество грамматических или лингвистических средств . Этот принцип отражен в известном высказывании Вильгельма ф. Гумбольдта : «Существует конечное количество звуков и бесконечное количество мыслей» . Теоретическая база отработок по образцу — важный компонент аудиолингвистического метода — может быть рассмотрен как необходимая часть коммуникативного принципа, то есть обучение коммуникации с помощью процесса коммуникации .

История

Отмечалось, что дети, находящиеся в процессе усвоения языка , в монологах перед сном используют высказывания в качестве образца для генерации новых высказываний, изменяя слова или группы слов в предложениях нетипичным для коммуникативной игры образом .

Дети с расстройствами аутистического спектра часто сталкиваются с проблемами в формировании новых высказываний .

В процессе изучения иностранного языка дети могут пользоваться выученными схемами. После того, как ученики начинают понимать внутреннюю структура, слова свободно комбинируются с другими словами, схемы разрушаются и в процессе вариации становятся моделями для аналогичных конструкций.

При изучении иностранного языка преобразование предложений по образцу может показаться механическим и монотонным, из-за чего возникли сомнения, что подобная методика действительно помогает коммуникации. В качестве решения этой проблемы исследователи предлагают использование билингвальных схем коммуникации .

Примеры

Во время занятий с учениками преподаватель дает новую схему предложения, например, Я люблю читать книги . После того, как ученики выучили новую схему, преподаватель просит учеников составить новые высказывания по этой схеме:

• Он любит читать книги .
• Андрей не любит мыть посуду .
• Они любят выгуливать собаку .

Благодаря проделанной работе происходит усвоение схемы, которая впоследствии помогает построению новых высказываний.

Примечания

Литература

• Barsky, Robert F. (1998). Noam Chomsky: a life of dissent. United States: MIT Press.
• Klippel, Friederike; Doff, Sabine (2007). Englischdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe 1 und 2. Berlin: Cornelsen. pp. 62,100.
• Кондрашова Н. Генеративная грамматика и проблема свободного порядка слов // Фундаментальные направления современной американской лингвистики. — М., 1997.