Дежё Канижаи ( венг. Kanizsai Dezső , 1886—1981 ) — венгерский аудиолог и сурдопедагог . Канижаи работал в Еврейской школе для глухих в Будапеште с 1907 года . В межвоенный период он опубликовал методическую программу собственной разработки. Школа на площади Мехико, где он преподавал, превратилась в клуб глухих евреев города.

После оккупации Венгрии в марте 1944 года Канижаи удалось сохранять детей в безопасности до конца войны. «Почти все выжившие [глухие евреи Венгрии] посещали Еврейскую школу для глухих на площади Мехико» . По окончании войны Канижаи вернулся к научной деятельности и педагогике; он стал автором популярных венгерских учебников по сурдопедагогике , кандидатом педагогических наук (1958) и доктором психологических наук (1972).

Деятельность в период Второй мировой войны

Количество евреев в Будапеште до начала Холокоста оценивалось в 200 000 . Несмотря на антисемитские настроения в обществе, евреи жили в относительной безопасности и были хорошо интегрированы в политику и экономику страны . После оккупации Еврейская школа Канижаи предоставила убежище и обучила до 45 глухих и 12 слепых детей . Будапештские глухие евреи всех возрастов использовали школу как безопасное место встречи .

Мемуарист Израэль Дойч, поступивший в школу в пятилетнем возрасте, описывал Канижаи так: «Высокий мужчина с крупным, развитым телом и несколькими рыжими прядями в белоснежных волосах. Он жил в школе вместе с детьми. Он был евреем, как и большинство наставников и учителей» . Согласно Дойчу, Канижаи был строгим, а иногда и безжалостным к нарушениям дисциплины, и «регулярно [публично] шлёпал непослушных детей» . Другие учителя также били и унижали детей . В конце войны Дойчу настолько надоело, что Канижаи относился к нему «как к рабу» и «ломовой лошади», что сбежал из школы .

19 марта 1944 года немецкие войска заняли Венгрию. Прибывший вместе с ними Адольф Эйхман занялся физическим уничтожением венгерских евреев . На следующий день после оккупации организовал собрание всех еврейских педагогов, включая Канижаи, и сообщил о закрытии всех еврейских школ . Всех детей следовало собрать в бывшем сиротском доме для мальчиков . Согласно планам по « окончательному решению еврейского вопроса », следующим шагом была отправка детей в концентрационные лагеря на окраинах, а затем — в лагеря уничтожения .

Канижаи пытался протестовать, но не мог препятствовать закрытию школы . Ему пришлось выбирать между отправкой детей к родителям и оставлением их в Будапеште . Канижаи решил распустить старшие классы, оставив младших школьников вместе . Решение насчёт старших классов было ошибкой, так как евреи разъехались по сельским районам и после рейдов были отправлены в лагеря . Младший класс при этом оставался вместе с Канижаи до конца войны . Педагог вместе со своей женой последовал за детьми в сиротский дом . Канижаи боялся, что слепые дети не найдут общего языка со здоровыми детьми . В конце весны 1944 года здание сиротского дома было разрушено в результате бомбардировки союзников . Один из выживших глухих, Лео Вахленберг, не услышал приказа охранника остановиться, и был застрелен . Некоторые выжившие смогли спастись у родственников, другие оставались с Канижаи до конца войны . В период с марта 1944 до января 1945 года националисты из венгерской партии « Скрещённые стрелы » убили более полумиллиона евреев , однако сообщество глухих подростков осталось неохваченным чистками. Незадолго до осады Будапешта Канижаи вместе с детьми отправили в Будапештское гетто , но там их не подвергали никаким репрессиям .

Незадолго до окончания войны здание школы для глухих было занято миссией Рауля Валленберга и снова стало убежищем для будапештских евреев . После войны Канижаи вернулся к преподаванию и вернул выживших учеников при помощи Красного Креста и организации «Джойнт» . В 1947 году тем не менее Канижаи возражал против перевоза своих учеников в Палестину .

Примечания

Литература

• Dunai, Eleanor. . — Gallaudet University Press, 2002. — ISBN 1-56368-119-6 .
• Ryan, Donna F. . — Gallaudet University Press. — ISBN 1-56368-126-9 .
• Szabolcs Szita, Sean Lambert. . — Central European University Press, 2005. — ISBN 963-7326-30-8 .

Ссылки