Функциональная закреплённость ( функциональная фиксированность ) — психологический феномен, открытый и описанный Карлом Дункером .

Суть феномена функциональной закреплённости состоит в том, что использование предмета в каком-то одном качестве препятствует последующему использованию его в ином качестве в этой же текущей ситуации. Предварительные знания, создающие фиксированность, затрудняют решение, вызывая фокусировку на определенных аспектах проблемы, и таким образом препятствуют успешному решению задачи.

Вот одна из задач Дункера, демонстрирующая рассматриваемый эффект. Испытуемые находили на столе лист белого картона и четыре чёрных квадрата; среди множества посторонних предметов на столе были и скрепки. Черные квадраты нужно было прикрепить к картону, а потом каким-то образом подвесить картон к петле, свисавшей с потолка. Часть испытуемых должна была приклеить чёрные квадраты к картону, другая — прикрепить скрепками. Эксперимент показал, что испытуемым первой группы легче было догадаться, что после этого нужно разогнуть одну из оставшихся на столе скрепок и с её помощью прикрепить картон к петле.

Другие эксперименты Дункера показали, что если предмет используется в разных, хотя бы и следующих одна за другой, ситуациях, функциональная закреплённость почти или совершенно снимается.

Следует заметить, что в задачах Дункера первая функция, в которой использовался предмет в ситуации, была в то же время основной, обычной для данного предмета (например, для скрепок — скрепление листков, для плоскогубцев — выдёргивание гвоздей и т. д.). Поэтому феномен функциональной закреплённости интерпретируют также в том смысле, что традиционное использование предмета препятствует его использованию в ином качестве.

Причины возникновения

Существует несколько путей возникновения фиксированности, один из них — механизм серии ( ). Причём в качестве серии могут рассматриваться как короткие серии — пробы, предшествующие контрольной, так и длинные серии — последовательность проб, сохраняющаяся на протяжении длительного времени . Mental set увеличивает вероятность выбора определенной стратегии решения, благодаря тому, что эта стратегия имела успех ранее ( ). Предварительные знания касаются изначальной вероятности процедуры отбора и, таким образом, независимы от эффекта сета ( ).

Следует также отметить, что краткосрочная фиксированность может возникать не только в результате серии предварительных решений ( ), но и в результате однократного предшествования события ( prime ). Особенно характерным здесь будет эффект семантического прайминга .

В результате эксперимента , Х. Г. Бирч и Х. С. Рабинович пришли к заключению, что предварительные знания под влиянием контекста задачи могут стать установкой к определенной деятельности.

И. Ю. Владимиров, О. В. Павлищак предполагают , что знания, вызывающие функциональную фиксированность в результате длинной серии, — структуры опыта, долговременной памяти . По их мнению это так же подтверждается работой Дж. Вайли . Аналогично предыдущему высказыванию, они предположили, что хранения запретов и ограничений, возникающих в результате короткой серии, вероятно, являются модально специфические хранилища рабочей памяти . В качестве примера они приводят одну из своих прошлых работ. Так же, по их мнению, и долгосрочные предварительные знания, и краткосрочный приводят к фиксированности и, как следствие, затрудняют использование стандартных схем решения и могут быть решены только в виде прорыва, преодоления фиксированности, которое переживается как инсайт .

См. также

• Установка

Примечания

Литература

• Дункер К. . Часть III. Фиксированность мыслимого содержания // Психология мышления. М., 1965. С. 199—234.
• Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. Функциональная фиксированность // Большой психологический словарь. — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК (рус.) . — 2003. // Большой психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, акад. В. П. Зинченко. М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.
• Функциональная закрепленность // Толковый словарь по психологии (рус.) . — 2013. // Толковый словарь по психологии. 2013.
• Губенко А. В. // Горизонты образования. — 2010. — № 2 . — С. 97 . 7 января 2015 года.
• Öllinger M., Jones G., Knoblich G., Investigating the effect of mental seton insight problem solving // Journal of Experimental Psychology. 2008. V. 4. P. 269—282
• Helson H., Nash M. C., Anchor, contrast, and paradoxical distance effects //Journal of experimental psychology. 1960. V. 59. P. 113—121.
• Фаликман М. В., Койфман А. Я. Виды прайминга в исследованиях вос- приятия и перцептивного внимания. Часть 1 // Вестник Моск. ун-та, 2005. Серия 14. Психология. No3. С. 86-97.
• Wiley J. Expertise as mental set: The effects of domain knowledge in creative problem solving // Memory & Cognition. 1998 V. 26. P. 716—730.
• Владимиров И. Ю., Коровкин С. Ю. Рабочая память как система, обслуживающая мыслительный процесс // Когнитивная психология: Феномены и проблемы. М.: ЛЕНАНД, 2014. С. 8-21.
• Владимиров И. Ю., Ченяков Г. С. Роль рабочей памяти в снятии эффекта фиксированности в результате короткой серии при решении задач // Экспериментальный метод в структуре психологического знания / Отв. ред. В. А. Барабанщиков. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. С. 218—223.