Алекса́ндр Никола́евич Поддья́ков (род. 21 марта 1962) — советский и российский психолог . Доктор психологических наук , профессор .

Биография

Сын психолога, академика РАО Н. Н. Поддьякова (1929—2021). В 1979 году окончил физико-математический класс средней школы № 91 Москвы .

Поступил на факультет психологии МГУ , который окончил в 1985 году. В 1990 году защитил диссертацию на соискание учёной степени кандидата психологических наук по теме «Формирование деятельности экспериментирования у дошкольников с новыми объектами разной сложности» (специальность 19.00.07 — «педагогическая психология») .

В 2001 году защитил диссертацию на соискание учёной степени доктора психологических наук по теме «Развитие исследовательской инициативности в детском возрасте» (специальность 19.00.07 — «педагогическая психология») . В 2009 году присвоено учёное звание профессора .

Профессор кафедры педагогической психологии и педагогики факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова , а также департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ .

Главный научный сотрудник Лаборатории психологии и психофизиологии творчества Институт психологии РАН .

Член редакционных коллегий журналов «Организационная психология», «Психологические исследования», « », «Culture and Psychology», «Integrative Psychological and Behavioral Science», «Mathematical Thinking and Learning». Автор более 150 публикаций.

Научная деятельность

Разрабатывает концепцию исследовательской деятельности и творческого мышления человека в сложных развивающихся областях, в условиях высокой новизны, динамики и противоречивости. Концепция носит междисциплинарный характер, интегрируя положения психологии , теории сложных динамических систем , логики , математики и конфликтологии . Один из ключевых пунктов анализа — помощь и противодействие, как два фундаментальных вида взаимодействия в различных видах активности и деятельности .

В области психологии мышления ведёт исследования решения комплексных проблем. Под комплексной проблемой понимается открытая, изменяющаяся по ходу решения проблема, в которую входит множество различных подпроблем, связанных друг с другом как прямыми, непосредственными, так и отдалёнными отношениями и связями, так что невозможно решить какую-либо из этих подзадач изолированно, по отдельности, и приходится «распутывать» сразу всё одновременно, причём часто в условиях ограниченности ресурсов — материальных, временных и др. Решение комплексных проблем требует комплекса способностей высокого уровня: познавательных (способностей собирать разнообразную информацию из множества источников, обрабатывать её в условиях ограниченного времени и принимать несколько решений одновременно), личностных и эмоциональных (способностей действовать в условиях новизны и неопределённости, внутренней готовности к различным результатам действий, в том числе неожиданным — как положительным, так и отрицательным), социальных способностей, связанных с пониманием и учётом намерений и действий множества людей — партнёров, союзников и противников . А. Н. Поддьяков сформулировал перечень методологических представлений о решении комплексных проблем и дал анализ различных психологических инструментов их решения (понятий, образов, стратегий поисковых проб и др.) .

В области образования А. Н. Поддьяков анализирует совпадения и противоречия интересов и ценностей различных участников образовательного процесса, стремящихся к различным целям. Разработал классификации типов помощи и противодействия обучению другого субъекта, осуществляемых с различными целями (развивающими, деструктивными и др.) .

В области психодиагностики развивает положение о невозможности стандартного теста творческого мышления как «стандарта измерения нестандартности». Обнаружил и проанализировал ошибку в диагностическом задании PISA-2012 на творческое мышление: разработчики заранее создали закрытый список творческих ответов, которым руководствовались при оценивании, не учитывая другие возможные правильные решения .

Монография А. Н. Поддьякова «Психология конкуренции в обучении» (М.: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2006) заняла 1-е место на Всероссийском конкурсе психологических изданий в номинации «Лучшая монография по психологии — 2007» .

Научные труды

Монографии

• Поддьяков А. Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. 2-е изд., испр. и доп. М.: PER SE, 2006. 240 с.
• Поддьяков А. Н. М.: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2006. 231 с.
• Поддьяков А. Н. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2014. 278 с.

Учебники

• Поддьяков А. Н. Решение комплексных задач // Когнитивная психология: Учебник для вузов / Под ред. В. Н. Дружинина , Д. В. Ушакова . М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 225—233.

Статьи

Научные

на русском языке

• Поддьяков А. Н. // Вопросы психологии . 1999. № 1. С. 13-20.
• Поддьяков А. Н. // Вопросы философии . 1999. № 8. С. 119—128.
• Поддьяков А. Н. Мышление и решение задач // Энциклопедия для детей . Т. 18. Ч. 2. Архитектура души. Психология личности. Мир взаимоотношений. Психотерапия. М.: Аванта+ , 2002. С. 124—152.
• Поддьяков А. Н. Образ мира и вопросы сознательности учения: современный контекст // Вопросы психологии . 2003. № 2. С. 122—132.
• Поддьяков А. Н. Конфронтационность в образе мира участников образовательного процесса // Вестник Московского университета . Сер.14. Психология. 2004. № 1. С. 15-22.
• Поддьяков А. Н. Поведение при конкуренции: противодействие обучению соперника и «троянское» обучение // Психолого-педагогическая наука в практике современного образования. В 2-х ч. Ч. 1 / Под общей ред. М. Г. Ковтунович и С. Б. Малых. М.: ПЕР СЭ, 2004. С. 46-51.
• Поддьяков А. Н. // Психологический журнал . 2004. № 3. С. 61-70.
• Поддьяков А. Н. // . 2004. Том.1. № 3. С. 65-82.
• Поддьяков А. Н. // . 2004. Том.1. № 4. С. 75-80.
• Поддьяков А. Н., Вальсинер Я. // . 2005. Том. 2. № 1. С. 102—111.
• Поддьяков А. Н. Интеллектуальный диапазон Владимира Николаевича Дружинина // Психология способностей: современное состояние и перспективы исследований: Материалы конференции, посвящённой памяти В. Н. Дружинина, ИП РАН, 19-20 сентября 2005 г. М.: Изд-во «Ин-т психологии РАН», 2005. С. 450—451.
• Поддьяков А. Н. // Психология способностей: современное состояние и перспективы исследований: Материалы конференции, посвящённой памяти В. Н. Дружинина, ИП РАН, 19-20 сентября 2005 г. М.: Изд-во «Ин-т психологии РАН», 2005. С. 131—136.
• Поддьяков А. Н. (недоступная ссылка) // 4-я Всероссийская научно-практическая Интернет-конференция с международным участием «Психолого-педагогическая наука современному образованию». 29 марта — 20 декабря 2005 г.
• Поддьяков А. Н. Психология конкуренции в обучении и образовании при экономическом соперничестве // Проблемы экономической психологии в изменяющейся России. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Владимир, 2005. С. 273—275.
• Поддьяков А. Н. // Тезисы 1-ой международной конференции «Творчество: взгляд с разных сторон». Москва, Ин-т психологии РАН. 15-18 сентября 2005 г.
• Поддьяков А. Н. Виды «троянского обучения» в структуре рефлексивного управления // Третья международная конференция по проблемам управления (20-22 июня 2006 года): Тезисы докладов в 2-х томах. Том. 2. М.: Институт проблем управления, 2006. С. 60.
• Поддьяков А. Н. // . 2006. № 3. С. 88-111.
• Поддьяков А. Н. (недоступная ссылка) // Культурно-историческая психология. 2006. № 2. С. 68-79.
• Поддьяков А. Н. Инвариантный и системно-динамический подходы к обучению исследовательской деятельности // Исследовательская работа школьников. 2006. № 1. С. 47-60.
• Поддьяков А. Н. Исследовательское поведение // Современный психологический словарь / Под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. СПб.: Прайм-Еврознак, 2006. С. 165.
• Поддьяков А. Н. Методологические основы изучения и развития исследовательской деятельности // Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве / Под ред. А. С. Обухова. М.: НИИ школьных технологий, 2006. С. 51-58.
• Поддьяков А. Н. // . 2006. № 3. С. 88-111.
• Поддьяков А. Н. Нетранзитивность превосходства при взаимодействиях: междисциплинарный анализ // Когнитивный анализ и управление развитием ситуаций. Труды 6-й Международной конференции / Под ред. З. К. Авдеевой, С. В. Ковриги. М.: Институт проблем управления РАН, 2006. С. 29-40.
• Поддьяков А. Н. Образ мира участников образовательного процесса // Психологическая теория деятельности: вчера, сегодня, завтра / Под ред. А. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2006. С. 284—293.
• Поддьяков А. Н. Обучение со злым умыслом // Мы и мир: Психологическая газета. 2006. № 9 (121). С. 7.
• Поддьяков А. Н. Парадоксы тестовой диагностики творчества // Психология индивидуальности. Материалы Всероссийской конференции. Москва, 2-3 ноября 2006 г. / Отв. ред. В. Д. Шадриков. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006. С. 432—435.
• Поддьяков А. Н. Противодействие исследовательскому поведению и исследовательское поведение как защита от противодействия // Исследовательская работа школьников. 2006. № 3. С. 34-49.
• Поддьяков А. Н. Пространство ответственности «Я» // Современный психологический словарь / Под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. СПб.: Прайм-Еврознак, 2006. С. 313—314.
• Поддьяков А. Н. Содействие и противодействие развитию исследовательского поведения и обучаемости // Психология образования: культурно-исторические и социально-правовые аспекты. Материалы 3-й Национальной научно-практической конференции. М.: Федерация психологов образования России, 2006. Т. 1. С. 285—287.
• Поддьяков А. Н. // Материалы итоговой научной конференции Института психологии РАН (1-2 февраля 2006 г.). М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006. С. 158—170.
• Поддьяков А. Н. Содействие и противодействие творческой и интеллектуальной деятельности как системные факторы социальной детерминации // Психология перед вызовом будущего: Материалы научной конференции, приуроченной к 40-летию факультета психологии МГУ. 23-24 ноября 2006 г. М.: МГУ, 2006. С. 402—403.
• Поддьяков А. Н. // Рефлексивные процессы и управление. 2006. № 2. С. 84-95.
• Поддьяков А. Н. Троянское обучение и личностное развитие // Сборник материалов научно-практической конференции «Психолого-педагогическая поддержка развивающейся личности в условиях Московской области» / Под ред. Д. В. Солдатова. Орехово-Зуево: МГОПИ, 2006. С. 11-16.
• Поддьяков А. Н. Ценности и цели экспертов в образовании: баланс помощи и противодействия // Экспертиза в современном мире: от знания к деятельности / Под ред. Г. И. Иванченко, Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2006. С. 318—327.
• Поддьяков А. Н. Феноменология и практика исследовательской деятельности учащихся. Рецензия на книгу: Обухов А. С. Развитие исследовательской деятельности учащихся. М.: Прометей, 2006 // Исследовательская работа школьников. 2006. № 2. С. 213—214.
• Поддьяков А. Н. // . 2007. Т. 4. № 3. С. 98-107.
• Поддьяков А. Н. (недоступная ссылка) // Феномен и категория зрелости в психологии / Отв. ред. А. Л. Журавлёв, Е. А. Сергиенко. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. С. 47-60.
• Поддьяков А. Н. (недоступная ссылка) // Культурно-историческая психологии. 2007. № 1. С. 63-71.
• Поддьяков А. Н. Сравнительная психология умственного развития // Вопросы психологии . 2007. № 3. С. 166—168.
• Поддьяков А. Н. Троянское обучение и сопротивление ему // Народное образование. 2007. № 1. С. 186—193.
• Калуцкая И. Н., Поддьяков А. Н. (недоступная ссылка) // Культурно-историческая психология. 2007. № 4. С. 78-89.
• Поддьяков А. Н. Альтер-альтруизм в социальных отношениях // Психология общения: тренинг человечности. Тезисы международной научно-практической конференции, посвящённой 70-летию со дня рождения Л. А. Петровской (Москва, 15-17 ноября 2007 г.). М.: Смысл, 2007. С. 288—289.
• Поддьяков А. Н. Альтер-альтруизм и рефлексия // Рефлексивные процессы и управление. Сборник материалов 6-го Международного симпозиума. Москва, 10-12 октября 2007 г. / Под ред. В. Е. Лепского. М.: Когито-Центр, 2007. С. 83-85.
• Поддьяков А. Н. Троянское обучение: альтруизм, эгоизм, альтер-альтруизм // Психология образования: подготовка кадров и психологическое просвещение. Материалы IV Национальной научно-практической конференции. М.: ООО «Федерация психологов образования России», 2007. С. 266—267.
• Поддьяков А. Н. Типы преднамеренного создания трудностей и совладание с ними // Психология совладающего поведения: материалы Международной научно-практической конференции / Отв. ред. Е. А. Сергиенко, Т. Л. Крюкова. Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2007. С. 56-58.
• Поддьяков А. Н. Социо-культурный контекст развития исследовательского поведения: содействие и противодействие // Материалы IV съезда Российского психологического общества. 18-21 сентября 2007 г. Том III. Ростов-на-Дону, 2007. С. 55.
• Поддьяков А. Н. Кросс-культурные исследования интеллекта и творчества: проблемы тестовой диагностики // Культурно-историческая психология: современное состояние и перспективы. Материалы международной конференции. М.: ООО «АЛВИАН», 2007. С. 201—207.
• Поддьяков А. Н. (недоступная ссылка) Доклад на 1-ой Международной конференции по бизнес-информатике. Звенигород, 9-11 октября 2007 г.
• Поддьяков А. Н. (недоступная ссылка) // Человек в ситуации неопределённости / Гл. ред. А. К. Болотова. Гос. ун-т — Высшая школа экономики. М.: ТЕИС, 2007. С. 177—193.
• Поддьяков А. Н. // Психологические исследования. Электронный журнал. 2008. № 1.
• Поддьяков А. Н. Типы преднамеренного создания трудностей и совладание с ними // Совладающее поведение: современное состояние и перспективы / Под ред. А. Л. Журавлёва, Т. Л. Крюковой, Е. А. Сергиенко. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. С. 97-112.
• Поддьяков А. Н. Умственное развитие и принцип дифференциации. Рецензия на книгу: Чуприкова Н. И. Умственное развитие. Принцип дифференциации. СПб.: Питер, 2007 // Вопросы психологии . 2008. № 2. С. 174—177.
• Поддьяков А. Н. Создание трудностей как расширение и ограничение познавательных возможностей других субъектов // Современная психология мышления: смысл в познании. М.: Смысл, 2008. С. 350—352.
• Поддьяков А. Н. Представления о личности Никколо Макиавелли и личностной черте «макиавеллизм» // Методология и методы психологического исследования (культурно-исторический аспект). Сборник тезисов 9-й международной психологической конференции «Чтения памяти Л. С. Выготского» / Сост. Е. Е. Кравцова, Г. Б. Ховрина. М., РГГУ, 2008. С. 148—150.
• Поддьяков А. Н. Развитие понимания транзитивности и нетранзитивности отношения превосходства // Третья международная конференция по когнитивной науке: Тезисы докладов. В 2 т. М.: Художественно-издательский центр, 2008. Т. 2. С. 414—416.
• Поддьяков А. Н. Создание трудностей для других субъектов: мотивация и способности // Психология индивидуальности. Материалы 2-й Всероссийской конференции. Москва, 12-14 ноября 2008 г. / Отв. ред. А. К. Болотова. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2008. С. 155—157.
• Поддьяков А. Н. (недоступная ссылка) // Психология сегодня: теория, образование и практика / Под ред. А. Л. Журавлёва, Е. А. Сергиенко, А. В. Карпова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. С. 181—187.
• Поддьяков А. Н. Конкуренция и конфликты участников образовательного процесса // Педагогическая психология: теория и практика / Под ред. Л. В. Солдатовой и Д. В. Солдатова. Орехово-Зуево: МГОГИ, 2009.
• Поддьяков А. Н. Психологические последствия столкновения с ложными формами помощи: постановка проблемы // Психологическое здоровье субъектов педагогического процесса / Под ред. Е. Е. Копченовой. Орехово-Зуево: МГОГИ, 2009.
• Поддьяков А. Н. Типы соотношений интеграции и дифференциации в развивающихся системах // Теория развития: дифференционно-интеграционная парадигма. Москва: Языки славянских культур, 2009.
• Поддьяков А. Н. Управление интеллектуальными трудностями, создаваемыми для других субъектов // Четвёртая международная конференция по проблемам управления (26 — 30 января 2009 года): Сборник трудов. М.: Институт проблем управления им. В. А. Трапезникова РАН, 2009. С. 1350—1355.
• Поддьяков А. Н. Создание трудностей как расширение и ограничение познавательных возможностей других людей // Психолого-педагогические проблемы одарённости: теория и практика: Материалы VI Международной конференции. Иркутск: Иркутский государственный университет, 2009.
• Поддьяков А. Н. Практика оборонительного обмана: две культурно-исторические традиции осуждения и оправдания // «Камень, который презрели строители». Культурно-историческая теория и социальные практики. Сборник тезисов Х международной конференции «Чтения памяти Л. С. Выготского» (Москва, 17-20 ноября 2009 г). М.: РГГУ, 2009. С. 311—317.
• Поддьяков А. Н. Ложь злоумышленнику о нахождении жертвы: к рефлексивному анализу эссе Канта // Рефлексивные процессы и управление. Сборник материалов VII Международного симпозиума 15-16 октября 2009 г., Москва / Под ред. В. Е. Лепского. М.: Когито-Центр, 2009. С. 215—217.

на других языках

• Poddiakov A. N. Preschoolers' acquirement of competences in factor combining and factor interaction // Developmental tasks: towards a cultural analysis of human development / J. ter Laak, P. G. Heymans, A. I. Podol’skij (Eds.). Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. 1994. pp. 173—186.
• Poddiakov A. N. // Forum: Qualitative Social Research / Forum: Qualitative Social Research. 2001. Vol. 2(3).
• Poddiakov A. N. The space of responsibility of cultural psychology. Review essay on the book: Benson C. The cultural psychology of self: place, morality and art in human worlds. London and New York: Routledge, Taylor and Francis Group, 2001 // Culture and psychology. 2002. Vol. 8 (3). pp. 327—336.
• Poddiakov A. N. The philosophy of education: the problem of counteraction // Journal of Russian and East European Psychology. 2003, Vol. 41, N 6, pp. 37-52.
• Poddiakov A. N. Considering counter-narratives: Narrating, resisting, making sense / Bamberg M., Andrews M. (Eds.). Amsterdam: John Benjamins, 2004. pp. 137—143.
• Poddiakov A. N. Teaching economic thought: landscapes after battles. Commentary on the article: van Bavel R., Gaskell G. Narrative and systemic modes of economic thought // Culture & psychology. 2004. Vol. 10 (4). pp. 441—453.
• Poddiakov A. N. // Social Science Research Network, 2004.
• Poddiakov A. N. Coping with problems created by others: directions of development. Commentary on the articles: Hedegaard, M. Strategies for dealing with conflicts in value positions between home and school: influences on ethnic minority students’ development of motives and identity, and Schousboe, I. Local and global perspectives on the everyday lives of children // Culture & Psychology. 2005, 11(2), pp. 227—240.
• Poddiakov A. N. Ambivalence and cognitive heuristics for dealing with ambiguity in complex social worlds // Estudios de Psicologia. 2006. Vol. 27. № 1. P. 101—116.
• Poddiakov A. N. Developmental comparative psychology and development of comparisons // Culture & psychology. 2006. Vol. 12 (3). P 352—377.
• Poddiakov A. N. Zones of development, zones of counteraction, and the area of responsibility // Cultural-historical psychology. Digest. 2006. № 1-3. P. 14-15.
• Poddiakov A. N. Striving towards novelty in a scientific dialogue // Otherness in Question: Labyrinths of the Self / L. Simao, J. Valsiner (Eds.). Greenwich: Information Age Publishing, 2007. P. 215—226.
• Poddiakov A. N. Development and inhibition of learning abilities in agents and intelligent systems // Proceedings of IADIS International conference «Intelligent systems and agents» / Ed. by A.P.dos Reis, K.Blashki, Y.Xiao. July 3-8, 2007. Lisbon, Portugal. P. 235—238.
• Poddiakov A. N. Mental development. The differentiation principle // Social Sciences. 2008. Vol.39. No. 4. P. 162—166.

Научно-популярные

• Поддьяков А. Н. // Знание – сила . 2002. № 9. С. 78-81.
• Поддьяков А. Н. // Знание – сила . 2003. № 5. С. 101—104.
• Поддьяков А. Н. // Детский сад от А до Я. 2004. № 2. С. 10-20.
• Поддьяков А. Н. Толерантное противодействие интолерантности в обучении // Век толерантности. 2004. № 8. С. 44-57.
• Поддьяков А. Н. // Компьютерра . 2008. № 31 (747). С. 30-33
• Поддьяков А. Н. // Компьютерра . 2008. № 23 (739). С. 48-51.
• Поддьяков А. Н. // Компьютерра . 2008. № 27-28 (743—744).
• Поддьяков А. Н. // Компьютерра . 2008. № 44 (760). С. 24-29.
• Поддьяков А. Н. // Компьютерра . 2008. № 13 (729). С. 48-51.
• Поддьяков А. Н. // Компьютерра . 2008. № 40 (756). С. 46.

Примечания

Ссылки

• на сайте psyjournals.ru
• на сайте факультета психологии МГУ
• на сайте НИУ ВШЭ

Некоторые внешние ссылки в этой статье ведут на сайты, занесённые в спам-лист Эти сайты могут нарушать авторские права, быть признаны неавторитетными источниками или по другим причинам быть запрещены в Википедии. Редакторам следует заменить такие ссылки ссылками на соответствующие правилам сайты или библиографическими ссылками на печатные источники либо удалить их (возможно, вместе с подтверждаемым ими содержимым). Список проблемных ссылок www.libfox.ru/637525-aleksandr-poddyakov-issledovatelskoe-povedenie-strategii-poznaniya-pomoshch-protivodeystvie-konflikt.html