Психологическое тестирование — термин психологии , обозначающий процедуру установления и измерения индивидуально-психологических отличий . В отечественной психологии также употребляется термин «психодиагностическое обследование».

Психологическое тестирование используется в различных сферах: профориентации , профотборе, психологическом консультировании , планировании коррекционной работы, исследовательской деятельности и т. д.

Правила организации и проведения психологического тестирования описываются в рамках соответствующей области психологии — психологической диагностики . Психологическое тестирование в организациях регламентировано в Российском стандарте тестирования персонала .

Психологический тест

Психологический тест — стандартизированная методика, направленная на измерение индивидуальных свойств и качеств респондента ( психофизиологических и личностных характеристик, способностей, знаний и навыков , состояний).

Методика оценки может называться тестом при одновременном наличии у нее следующих признаков :

• стандартизированный набор вопросов или заданий иного типа;
• одна или несколько измерительных шкал , позволяющих выразить результаты количественно;
• связь каждого ответа на каждое задание с одной или несколькими измерительными шкалами (наличие «ключей к тесту»)
• стандартизированная процедура проведения, включающая однозначную (стандартную) инструкцию для тестируемого, правила использования вспомогательной информации, правила завершения или приостановки тестирования и т. п.;
• возможность автоматической (без участия человека) обработки результатов, то есть формализованная процедура подсчета баллов по шкалам с помощью весовых коэффициентов (ключей);
• тестовые нормы — фиксированные границы перевода тестовых баллов в оценочные категории;
• формализованная модель интерпретации результатов и/или рекомендации по принятию тех или иных решений, связанные с определенными интервалами значений на шкале (шкалах) и сочетаниями значений шкал (при наличии двух шкал и более);
• направленность на индивидуальную количественную оценку какой-либо характеристики одного человека (а не группы, коллектива и т. п.).

Качество теста обеспечивается многоступенчатой процедурой проверки и стандартизации его шкал.

Понятие «психологическое тестирование»

С появлением первых тестов наиболее употребляемым термином, с помощью которого обозначается измерение индивидуально-психологических особенностей, стал термин «психологическое тестирование» . Первоначально термин «психологическое тестирование» использовался широко, включая в себя любое измерение в психологической науке. По мере развития тестов, сфера психологического тестирования сузилась до измерения личностных и когнитивных особенностей. Термин «психодиагностика» впервые озвучил в 1921 году Г. Роршах , назвав так процесс обследования с помощью созданного им «теста чернильных пятен», названного позже тестом Роршаха . Далее термин «психодиагностика» использовался как синоним термина «психологическое тестирование» , постепенно заменяя его употребление. Появление понятия « психодиагностика » связано со становлением проективного подхода, открывающего целостную картину личности, и кризисом психометрических тестов, «раскладывающих» личность испытуемого на отдельные функции. В этот период начинают использоваться достаточно обширные теории проективного подхода, разрабатываемые психоаналитическими авторами. Длительное время понятие «психодиагностика» отождествляется с проективными тестами, и используется в работах немецких и швейцарских психологов.
В научной литературе США продолжает развиваться понятие «психологическое тестирование» вплоть до 1970-х годов, и обозначает все то, что связано с разработкой и применением любых психологических тестов. За этот период публикуется большое количество исследований по истории психологического тестирования, постепенно термин « психодиагностика » вытесняется из употребления.

Вышеописанные обстоятельства свидетельствуют о любопытном феномене, связанном с развитием области исследований по измерению индивидуально-психологических различий и отсутствием должного названия этой области, так как термин «психологическое тестирование» пригодный скорее для обозначения процесса применения тестов, но не области науки.

В 70-х годах 20 столетия в области индивидуальных различий на территории стран Западной Европы и США вместо термина «психологическое тестирование» все чаще применяется понятие — психологическая оценка ( англ. psychological assessment ).

На территории России благодаря усилиям Б. Г. Ананьева, возглавляющего в 1960-х годах Ленинградскую психологическую школу, описанное направление исследований получило название « психологическая диагностика ».

В первом советском учебном пособии по психодиагностике (под редакцией А. А. Бодалева и В. В. Столина в 1987 году) описанная отрасль психологических знаний — «это наука и практика постановки психологического диагноза».

Характеристики психологических тестов

• Стандартность — тестовая методика проходит стандартизацию, по итогам которой получаемые данные должны соответствовать закону нормального распределения или же норме социокультурного характера. В соответствии с нормами формируются диапазоны значений, говорящие нам о силе выраженности исследуемого признака .
• Надёжность — свойство теста давать при повторном измерении близкие результаты. Надежная методика дает сходные результаты независимо от времени года или пола экспериментатора, влияния подобных фоновых факторов, должно сводиться к минимуму самой методикой, что и определяет её надежность.
• Валидность — соответствие результатов теста той характеристике, для измерения которой он предназначен. Различают внутреннюю и внешнюю валидность . В случае с внешней это соответствие может быть проверено положительной корреляцией , с объективными достижениями, результаты по тесту интеллекта , могут сопоставляться с академической успеваемостью. В случае с внутренней все сложнее, здесь речь идет о теоретической связи, о том, насколько выстроенная модель реально моделирует заявленный аспект. Но все может быть проще, если аналогичные «проверенные» методики уже существуют, тогда возможно обойтись корреляцией с уже известным методом. В случае если вам повезло быть новатором, внутренняя валидность находится путём долгой экспериментальной и интеллектуальной работы и в каком-то роде остается на совести « создателя ».

Профтестирование

Тестирование в работе с персоналом используется как один из методов отбора и развития сотрудников. Различаются две категории тестов:

• Тесты, созданные для оценки эффективности исполнения работы, профессиональных знаний и умений;
• Тесты, созданные для оценки черт характера и свойств (специальных способностей), которые способствуют эффективному исполнению работы.

Трудовой кодекс не предусматривает (но и не запрещает) проведения психологического тестирования ни при приеме на работу, ни с работниками, с которыми трудовой договор уже заключен. В работе правоохранительных органов психофизиологическое исследование является гласным оперативно-розыскным мероприятием . В начале 90 -х годов тестирование применялось в отношении кандидатов на определенные посты в правительстве государства , позднее оно было отменено и в настоящее время такое тестирование не применяется. Незаконное « тестирование » может повлечь неблагоприятные последствия для предприятия и для его руководителя. С этой целью в коллективных договорах, правилах внутреннего трудового распорядка, положениях о приеме на работу и т. д. указывается на возможность прохождения работниками различного рода тестирований и исследований (как и аттестаций). При приеме на работу каждый ознакамливается с данными документами.

В частности, для приема на работу в правоохранительные органы обязательным является прохождение СМИЛ-теста ( MMPI ) и теста Люшера .

Виды тестов

• Психологический тест — стандартизированное испытание, по результатам выполнения которого судят о психофизиологических и личностных свойствах (чертах, способностях , состояниях) испытуемого . Тесты, по которым судят о знаниях, умениях и навыках испытуемого, занимают промежуточное положение между психологическими, образовательными и проф. тестами.
• тест ( Verbal test ) — тест, построенный на использовании языка, когда тестируемый, выполняя задание, должен не совершать действия, а описать их словами .
• Стандартизованный тест — психологический тест с четко определенными неизменным списком вопросов , инструкцией , методами обработки результатов и подсчета баллов.
• Тесты личности ( англ. Personality tests ) — тесты психологического тестирования, направленные на изучение характера , способностей , эмоций , потребностей и других свойств человеческой личности . Личностные тесты подразделяются на :
  • проективные тесты;
  • личностные опросники;
  • тесты деятельности (ситуационные тесты) .
• Тест достижений ( Achievement test ) — стандартизированный тест, используются также в целях профессионального отбора:
  • конструируемый на учебном материале;
  • предназначенный для оценки уровня овладения учебными знаниями и навыками.
• Тест имитации — психологический тест, состоящий в том, что человеку предлагается выполнить задание, хотя ситуация, в которой предстоит выполнить задание, не воссоздается. Тест имитации используется в процессе отбора претендентов на работу.
• Тест на профессиональную пригодность — психологический тест, направленный на выявление индивидуальных интересов и предпочтений. Такие тесты помогают определить работу наиболее предпочтительную для конкретного человека.
• Тест интеллекта — тесты психологического тестирования, направленные на изучение степени развития интеллекта у человека. Задания тестов интеллекта :
  • адресуются к словесно - логическому мышлению ; или
  • направлены и на оценку развития наглядно-образного и мышления;
  • позволяют характеризовать память , внимание , пространственную ориентировку, развитие и др.

Названия тестов

Тесты способностей:

• Elements

Проективные методики:

• Тест Сонди
• Тест Роршаха
• Брейнсторм
• психологические цветовой тест Люшера , цветоаналитический тест Фрилинга ,
• психология образа : — «В каком Вы настроении?»
• Тест фрустрационных реакций Розенцвейга
• Тематический апперцептивный тест
• Тест «Дом Дерево Человек»
• Тест «Несуществующее животное»
• Тест «Куб»
• Тест руки

Опросники:

• OPQ ,
• Dimensions ,
• Drives ,
• ,
• ,
• MMPI ,
• NEO PI-R ,
• SF-36 ,
• Анализ почерка ( графология ),
• Диагностика межличностных отношений Лири ,
• диагностический комплекс 7 ( , , ММИЛ, СМИЛ, СМИЛ сокр., Кэттелл, Спилбергер),
• индикатор типов Майерс и Бриггс (MBTI),
• интерактивная психодиагностика ,
• ,
• ,
• ,
• Опросник Шмишека,
• полиграф ( детектор лжи ),
• ,
• ,
• Методика диагностики самооценки Ч.Д. Спилбергера, Ю.Л. Ханина ,
• тест Кэттелла (16 PF-опросник) ,
• тест Равена ,
• ,
• Уровень субъективного контроля .

Компьютерная психодиагностика

Большая часть современных психодиагностических методик компьютеризирована .

Тесты призваны показать узнать состояние человека путём исследования множественных факторов , влияющих на человека из окружающего мира .

Примеры психодиагностических тестов, реализуемых некоторыми современными компьютерными программами .

1. Оценка когнитивных способностей:
   • Elements .
2. Комплексная оценка личностных черт:
   • Методика многофакторного исследования личности Р. Кеттела ;
   • Опросник Dimensions ;
   • Опросник CPI;
   • Тест MMPI (СМИЛ).
3. Оценка личностных черт и психических состояний:
   • Методика диагностики направленности личности Б. Басса
   • Методика диагностики самооценки психических состояний (по Г. Айзенку );
   • Методика диагностики самооценки психических состояний (по Г. Айзенку) EPQ;
   • Методика диагностики уровня субъективного контроля Дж. Роттера ;
   • Опросник Спилбергера по оценке личностной тревожности ;
   • Опросник Спилбергера по оценке ситуационной тревожности;
   • Шкала депрессии Бека.
4. Оценка мотивации:
   • Мотивационно-ценностный опросник Drives ;
   • Женская форма. Опросник мотивации достижения Мехрабиана;
   • Мужская форма. Опросник мотивации достижения Мехрабиана;
   • Опросник мотивации аффилиации Мехрабиана;
   • Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса;
   • Методика трудовой мотивации И. Кокуриной.
5. Профориентация и профконсультация:
   • Дифференциально-диагностический опросник Е.Климова.
   • Тест Холланда;
   • Методика «Карта интересов» Голомштока.
6. Социально-психологическая оценка личности в коллективе :
   • Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири ;
   • Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири (идеальное Я);
   • Метод исследования социально-психологического климата коллектива Парыгина Б. Д. ;
   • Модульный социотест Анцупова-Ковалева;
   • Методика изучения социально-психологического климата трудового коллектива Михалюка О. С./Шалыто А. Ю.;
   • Методика определения стиля руководства Журавлёв-Рубахин;
   • Роли в команде . .

К числу преимуществ КП можно отнести: универсальность оборудования, возможность генерации заданий, настройку условий эксперимента, автоматизацию и стандартизацию тестирования, использование анимации, возможность фиксации дополнительных параметров, оперативную обработка данных и расширенные возможности представления результатов. А к основным недостаткам — зависимость результатов тестирования от оборудования и необходимость умения работы с компьютером. Современные исследования в области искусственного интеллекта и опыт, накопленный исследователями в области нейроинформатики , открывают новые возможности в области психодиагностики. В частности, М. Г. Доррер с соавторами показали, что при помощи аппарата нейронных сетей возможно удовлетворение потребности практикующих психологов и исследователей в создании психодиагностических методик на базе их опыта, минуя стадию формализации и построения диагностической модели.

См. также

• Психодиагностика
• Item Response Theory

Примечания