Социоло́гия молодёжи — отрасль социологии , изучающая молодёжь как социальную общность , особенности социализации вступающих в жизнь поколений, особенности образа жизни молодёжи , формирования её жизненных планов, целей и ценностных ориентаций, в том числе профессиональных, социальную мобильность , выполнения различных социальных ролей различными группами молодёжи .

Социологию молодёжи следует отличать от ювенологии — комплексной дисциплины, изучающей молодёжь как социально-возрастную группу и объединяющей социологический, психологический , политологический , культурологический , сексологический , этический и другие подходы .

История социологии молодёжи

Карл Маркс и Фридрих Энгельс рассматривали молодёжь как каждое новое поколение, наследующее и продолжающее традиции старшего поколения. По их мнению, молодёжь с одной стороны продолжает унаследованную деятельность, а с другой стороны благодаря трудовой деятельности видоизменяет старые условия .

Позже, в конце XIX века Эмиль Дюркгейм исследовал особенности и пути вхождения молодёжи в те или иные структуры общества. Впоследствии данные исследования были продолжены американскими ( Толкотт Парсонс , Роберт Мертон , Нейл Смелзер и др.), российскими (В. Т. Лисовский, Н. М. Блинов и др.), эстонскими и белорусскими социологами .

Понятие «молодёжь»

В. Т. Лисовский так определил молодёжь в 1968 году : «это поколение людей, проходящих стадию социализации , усваивающих образование, профессиональные, культурные и другие социальные функции». Игорь Кон определял молодёжь как социально-демографическую группу, выделяющуюся на основе совокупности возрастных характеристик, особенности социального положения, и обусловленную социально-психологическими свойствами.

Основаниями для выделения молодёжи в отдельную группу стали: возраст , статус , ролевые функции. Однако, до сих пор не существует единого мнения по поводу возрастной границы. В Древнем Китае молодёжь составляли лица до 20 лет, Пифагор же определял молодость в рамках от 20 до 40 лет, называя это «Лето жизни».

На международном симпозиуме, проведенным в 1965 году в Москве , было дано определение юношеского возраста: 17 — 21 год для юношей и 16 — 20 лет для девушек . Однако современные учёные считают, что границы весьма условны и примерно молодёжь можно определить в возрасте от 13 до 35 лет. Весь этот интервал можно поделить на 3 подраздела:

1. подростки до 18 лет
2. молодёжь в возрасте от 18 до 24 лет
3. молодые взрослые от 24 до 35 лет.

Функции молодёжи

Молодёжь , в силу своих особенностей, выполняет особые социальные функции , порой противоречивые и неоднозначные. Таким образом, молодёжь:

1. наследует достигнутый уровень развития общества и государства ;
2. имеет свои цели и интересы , которые не всегда совпадают с государственными и общественными;
3. отличается определёнными ценностными ориентациями, духовной нравственностью и недостатком жизненного опыта, что повышает вероятность ошибки при принятии решения; с другой стороны, молодёжь является объектом и субъектом социализации, адаптации и воспитания ;
4. является, с одной стороны, главным участником социальной мобильности экономической инициативы, с другой — демонстрирует неполное включение в социально-политические отношения, индифферентность;
5. как социальный слой — является источником социально-экономического и духовного возрождения страны, но также может иметь отношение к криминалу, наркомании и другим девиациям .

Примечания

Литература

• Иконникова С. Н. Кон И. С. . Молодёжь как социальная категория.. — Москва , 1970 .
• Иконникова С. Н. Молодёжь. Социологический и социально-психологический анализ. — Ленинград : Издательство Ленинградского университета , 1974 .
• Иудин А. А., Шпилёв Д. А. . — Нижний Новгород: НИСОЦ, 2011. — 88 с. — 500 экз. — ISBN 978-5-93116-140-2 .
• Луков Вал. А. . — М. : Изд-во Моск. гуманит. ун-та , 2013. — 430 с. — ISBN 978-5-98979-940-3 .

Ссылки

• Александр Тарасов . Молодёжь как объект классового эксперимента: , ,
• / под ред. проф. Вал. А. Лукова