Еди́ный уче́бник исто́рии — инициатива создания единой линейки учебников истории России для средней школы, с которой в начале 2013 года выступил президент России В. В. Путин . Изучение российской истории в школах по учебникам, переформатированным под новый историко-культурный стандарт, было начато в 2016/2017 учебном году . На 2022 год к использованию в школах одобрены три разные линейки учебников истории от трёх разных издательств.

7 августа 2023 года на конференции ТАСС Владимиром Мединским был представлен новый единый государственный учебник по всемирной истории и истории России для 10—11 классов .

Работа над концепцией

Идея создания единых учебников истории России для средней школы, которые будут лишены внутренних противоречий и двойных толкований, была высказана Путиным 19 февраля 2013 года на заседании Совета по межнациональным отношениям . 25 апреля в ходе « Прямой линии с Владимиром Путиным » президент подтвердил свою позицию, сказав, что учебники истории должны основываться на единой концепции и логике непрерывной российской истории и предлагать официальную оценку исторических событий, воспитывая уважение «ко всем страницам нашего прошлого» .

Работа в этом направлении была поручена созданному в 2012 году Российскому историческому обществу (РИО) под руководством председателя Государственной думы С. Е. Нарышкина .

При участии Российского исторического общества был выработан и прошёл общественное обсуждение . После его утверждения в 2014 году был объявлен конкурс для издательств по разработке линейки школьных учебников на основе Единого историко-культурного стандарта .

В начале июня 2014 года (то есть после аннексии Крыма Россией ) Владимир Путин поручил правительству совместно с Российским историческим обществом дополнить концепцию нового учебника сведениями о роли Крыма и Севастополя в судьбе Российской империи, СССР и современной России .

Аргументы в пользу концепции

Обосновывая своё предложение, Владимир Путин отметил, что без единого учебника отечественной истории российские «молодые люди не понимают, в какой стране они живут, и не чувствуют связи с предыдущими поколениями» — в частности, недооценивают подвиг ветеранов Великой Отечественной войны ; при этом существовавшее разнообразие учебников (до 65 наименований для 10-х классов) президент назвал избыточным . Единая линейка учебников позволяет продемонстрировать непрерывность российской истории , показать, что «судьба России создавалась единением разных народов, традиций и культур» .

Руководитель Администрации президента РФ С. Б. Иванов на заседании Российского исторического общества, посвящённом началу работы над учебником, отметил, что сложившаяся подача исторических знаний в школах приводит к тому, что «дети зачастую просто не понимают, о чём идёт речь» .

Критика

Комитет гражданских инициатив в мае 2013 года в своём заявлении, которое также подписали многочисленные специалисты-историки, выразил обеспокоенность кампанией по внедрению единого общенационального учебника истории для школьников, составленного «в рамках единой концепции» и избавленного от «внутренних противоречий и двойных толкований», и назвал эту задачу в принципе невыполнимой, поскольку с позиций современной исторической науки никакой «исторический факт» не может существовать и осмысляться в отрыве от различных и подчас противоречащих друг другу оценок, и только знакомство с многомерной и сложной историей формирует активного и ответственного гражданина. В ином случае история превращается в перечень фактов или в идеологическую доктрину, «героический национальный миф» .

Ещё одна группа историков и преподавателей истории в мае 2014 года обратилась к авторам школьных учебников и к академическим историкам с призывом бойкотировать конкурс по созданию единого учебника отечественной истории, поскольку цель такого конкурса, по их мнению, состояла в создании «фальсифицированной, но „идеологически правильной“ версии российской истории» .

В июле 2013 года журналисты газеты « Известия » Анжелика Кутний и Юлия Цой, ознакомившиеся с проектом концепции, отмечали, что «эксперты нашли в документе множество фактических ошибок и плагиата» .

Депутат Думы Нижнего Новгорода , директор средней школы № 91 Нижнего Новгорода И. М. Богданов заявлял, что у каждого региона России должен быть свой учебник истории .

В интервью телеканалу « Россия-24 » доктор исторических наук И. Н. Данилевский заявлял, что единого учебника быть не может, так как история всегда субъективна .

Итальянский историк Карло Гинзбург в интервью корреспондентам интернет-издания Meduza Илье Жегулёву и Ляле Кандауровой называл напрасными попытки взятия прошлого под контроль в обществе, где есть Интернет. «…Сама идея исторической правды, которую я поддерживаю и которой предан, подразумевает, что эта правда может быть оспорена, а подобная опровержимая правда противоречит идее „единого учебника“» .

Проф. вспоминал в 2018 году о школьном учебнике русской истории для средних школ, созданном «в результате долголетней педагогической деятельности выдающимся представителем государственной школы в отечественной историографии С.Ф. Платоновым . Изданный двумя частями в 1909–1910 годах, он сразу и заслуженно стал самым популярным школьным учебником истории в России. Наверное, он сложноват для школьников нынешнего «поколения ЕГЭ », но написан таким хорошим языком и настолько качественно с научной точки зрения, что не удержусь и выскажу крамольную мысль. Зачем было затевать всю эту чехарду с тремя линейками единого школьного учебника, если можно было просто переиздать этот великолепный труд, закрывающий главные сюжеты отечественной истории по эпоху Александра III включительно?»

Итог работы

Изучение российской истории в школах по учебникам, переформатированным под новый историко-культурный стандарт, было начато в 2016/2017 учебном году. К использованию в школах были одобрены три линейки новых учебников по истории, подготовленных издательствами « Просвещение », «Русское слово» и «Дрофа» .

См. также

• Учебник Мединского (2023)

Примечания

Ссылки

• Тема РИА новостей
• Чубарьян А. О. (неопр.) . Российская газета . Дата обращения: 14 сентября 2013.
• Курилла И. И. (неопр.) Троицкий вариант — Наука . Дата обращения: 14 сентября 2013.
• (неопр.) . Радио «Свобода» . Дата обращения: 5 мая 2013. 18 мая 2013 года.
• Каменский А. Б. (неопр.) . РИА Новости . Дата обращения: 14 сентября 2013.
• Попова А. (неопр.) . Lenta.ru . Дата обращения: 14 сентября 2013.
• (неопр.) . Архивировано из 25 декабря 2017 года.
• (неопр.) .
• (неопр.) .
• (неопр.) . Столица FM . Дата обращения: 9 октября 2014.
• Потапова Н. Д.
• // Информационный гуманитарный портал « Знание. Понимание. Умение ». — 2014. — № 4 (июль—август) ( ) .