Фонд Карнеги по улучшению преподавания ( англ. Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching ) основан Эндрю Карнеги в 1905 году и был зарегистрирован в 1906 году Конгрессом США в качестве независимого политического и исследовательского центра, основные результаты научно-исследовательской деятельности которого отражаются в публичных докладах по каждому уровню образования. Всего на протяжении истории фондом руководили девять президентов, которые привнесли уникальное содержание в его работу.

Значительные достижения фонда включают: Ассоциацию страхования и аннуитетов для преподавателей ( Teachers Insurance and Annuity Association, TIAA ), публикацию доклада Флекснера по медицинскому образованию, создание зачётной единицы Карнеги, Службу образовательных тестов ( Educational Testing Service ) и Классификации Карнеги учреждений высшего образования . Фонд Карнеги является лидером в обеспечении федеральной помощи в получении высшего образования, включая гранты Пелла, предназначенных для малообеспеченных студентов.

История

Генри Притчетт, первый президент Фонда, зарегистрировал устав в Конгрессе в 1906 году и расширил миссию Фонда, включив в неё работу над образовательной политикой и стандартами. Джон Гарднер стал вторым президентом Фонда в 1955 году, одновременно возглавив Корпорацию Карнеги в Нью-Йорке. Он сделал акцент на балансировании между качеством и равенстве. Алан Пайфер, став президентом Фонда и Корпорации, учредил оперативную группу в 1967 году под руководством Кларка Керра. Под руководством Керра Комиссия Карнеги по высшему образованию и Совет Карнеги по политическим наукам в высшем образовании составили более 160 политических докладов, научных исследований и технических отчетов, которые помогли определить ключевые направления федеральной политики, программы высшего образования и финансовой помощи студентам.

С избранием Эрнеста Л. Бойера на должность президента в 1979 году Фонд Карнеги по улучшению преподавания отделился от Корпорации Карнеги, которая финансово поддерживала его в течение кризиса. Фонд стал независимым и в конечном счете переехал в Принстон, Нью-Джерси . Во время президентства Бойера Фонд усилил свой интерес к высшему образованию и расширил свою работу, признав взаимосвязь всех этапов образования.

Поворотные политические доклады, такие как « High School: A Report on Secondary Education in America and College: The Undergraduate Experience in America », вовлекли Фонд в национальные дебаты вокруг школьной реформы и усиления роли колледжей и университетов. Влиятельный доклад Бойера « Scholarship Reconsidered: Priorities of the Professoriate » заложил основу для более широкого определения образования, которое стало общим для университетов США и во всем мире.

Летом 1997 года под руководством Ли С. Шульмана Фонд переехал из Принстона, Нью-Джерси , в свою текущую штаб-квартиру в Станфорде, Калифорния . Расположившись в заливе Сан-Франциско , Фонд стал использовать гуманитарные ресурсы региона, такие как университеты, благотворительные, общественные и некоммерческие исследовательские организации.

Энтони С. Брик стал девятым президентом Фонда в сентябре 2008 года.

Ссылки

• Ellen Condliffe Lagemann, Private power for the public good : a history of the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching . With a new foreword by Lee S. Shulman, New York : College Entrance Examination Board, 1999 (Originally published: 1st ed. Middletown, Conn. : Wesleyan University Press, 1983)
• — Official site.
• — Official site.
• at .