Николай Фёдорович Бунаков ( 1837 — 1904 ) — русский педагог .

Биография

Родился 26 ноября ( 8 декабря ) 1837 года в Вологде . Окончил курс Вологодской классической гимназии .

Преподавал русский язык в Вологодском уездном училище, в Воронежском кадетском корпусе , сотрудничал с воронежским научным журналом « Филологические записки ». Одновременно организовал начальную школу с двухгодичным сроком обучения, разрабатывал методику преподавания в ней.

Был руководителем учительских съездов и курсов . Руководил одиннадцатью учительскими съездами. В 1872 году читал лекции по методике обучения родному языку на съезде учителей.

Из-за политической неблагонадёжности его отстранили от организационно-педагогической деятельности, и он переехал в село Петино Воронежской губернии , где на свои средства открыл начальное народное училище — трёхлетнее, с интернатом. Из выпускников училища создал самодеятельный крестьянский театр.

Умер в Санкт-Петербурге 8 ( 21 ) декабря 1904 года. Похоронен на Литераторских мостках на Волковском кладбище . После революционных событий 1917 года могила была разграблена; как писала «Красная панорама» в № 9 от 28 февраля 1925 года (статья «Литераторские мостки»): «Провалившиеся склепы (некоторое время череп Н. Ф. Бунакова валялся на поверхности земли) засыпаны землёй…».

Трудовое воспитание

Отмечал что основное начало разумной жизни для человека есть труд. « Уже всеми признаны общечеловеческое право на труд и общечеловеческая обязанность трудиться, и это яркий пример полного слияния права с обязанностью ». В работах Бунакова показано что школа должна развивать в своих учениках любовь и уважение к труду как в интересах обучения, которое само по себе есть труд и немыслимо без труда, так и в интересах жизни вообще. Бунаков считал что учащийся может полюбить труд посильный и интересный. Чтобы ученик полюбил учение — этот труд, на котором школа может развивать в детях любовь к труду вообще, необходимо чтобы учение соответствовало силам и возрасту учащихся. Поэтому ученики должны с первого раза почувствовать и постоянно сознавать, что они собираются в школу трудиться, заниматься серьёзным и важным делом. По мнению Бунакова если с первого раза школьное дело представится, во — первых, серьёзным, во — вторых, интересным, занимательным, если затем учитель сумеет как можно чаще повторять такое впечатление — в душе маленького ученика накопится масса таких ощущений, которые в результате дают представления об учении как деле важном и занимательном .

Народность в воспитании

Бунаков считал, что важным мотивом в жизни человека является сознание себя гражданином страны и стремление к пользе своего отечества как к личной выгоде. Он отмечал, что школа <…> должна поддерживать в учениках чувство народности. К этому ведёт изучение родной природы, отечественной географии и истории, изучение родного языка и поэтического материала, носящего на себе яркую, живую печать народного духа, представляющего идеальное изображение русской природы и русской жизни. При этом Бунаков не противопоставлял идею народности в воспитании, общечеловеческому воспитанию. По его мнению, не нужно искусственно подогревать в детях любовь к отечеству и представлять им всё отечественное преувеличенно прекрасным. По его мнению, разумные педагоги, просвещая умы воспитанников европейской наукой, насколько это возможно, рядом с любовью к отечеству должны развивать и вообще любовь человека в обширном смысле слова .

Вклад в развитие российской педагогики

Развивал идеи К. Д. Ушинского : подробно разработал методику объяснительного чтения, в соответствии с дидактическими и методическими установками Ушинского, усовершенствовал её Был сторонником демократизации народной школы, введения всеобщего бесплатного начального обучения. Считал, что неграмотность является величайшей бедой и несчастьем народа. Успех борьбы с этой бедой зависит от расширения сети народных школ и организации обучения в них. Разработал методику и содержание начального образования; кроме счёта, письма и чтения учебный план его училища включал сведения о природе, географии, истории и литературе, светское пение, огородничество и садоводство. Важнейшим делом считал подготовку народных учителей и увеличения их числа в школах вдвое. Считал, что общественная и частная инициатива должны иметь полную свободу в устройстве народных школ.

Память

Мемориальная доска Н. Ф. Бунакову установлена в Воронеже на д. 27 по улице 20-летия Октября .

Библиография

• «Первое научно-литературное движение у Руссинов в Галиции со времени австрийского господства в этой стране» (« Славянский вестник », Воронеж, 1867).
• «Азбука и уроки чтения и письма» (1871).
• «Книжка-первинка» (1881).
• «В школе и дома: хрестоматия» (1876).
• «Обучение грамоте по звуковому способу» (1871).
• (недоступная ссылка)

Примечания

Литература

• // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб. , 1890—1907. — Т. IVa; доп. I. — С. 925—926; 333—334.
• Македонов Л. В. — СПб. : Гутзац, 1907. — 44 с.

Ссылки

• (неопр.) . elib.gnpbu.ru.
• .