Словообразова́тельная моде́ль — один из терминов, называющий комплексную единицу структуры . Разные исследователи понимают под ним различные разновидности словообразовательных единиц. Так, например, Н. Д. Арутюнова применяет этот термин как синоним понятию « словообразовательный тип »; И. С. Улуханов использует термин «словообразовательная модель» для наименования образца, по которому образуются новые мотивированные (производные) слова , то есть для обозначения продуктивного словообразовательного типа; , Н. А. Янко-Триницкая и некоторые другие понимают под словообразовательной моделью схему построения мотивированных слов определённой части речи (такую схему называют также и словообразовательным типом); Е. А. Земская определяет словообразовательную модель как морфонологическую, понимая под ней особый вариант внутри словообразовательного типа .

Морфонологическая модель, которая используется в исследованиях Е. А. Земской, представляет собой схему образования слов , объединяемую общностью частеречной принадлежности мотивирующего (производящего) слова , общностью словообразовательного форманта и тождеством семантики . Например, пара слов красота и доброта относится к одному словообразовательному типу, а пара таксист и воллейболист — к другому, но каждое из слов в паре представляет при этом разные модели внутри типа. Слово красота представляет модель с усечением производящей основы ( красив-ый → крас-ота ), а слово доброта — модель без усечения ( добр-ый → добр-ота ). Слово таксист представляет модель с наложением начальной фонемы в суффиксе -ист на конечную гласную и основы ( такси → такс- и ст ), а слово воллейболист — модель без совмещения соседних в одной фонеме ( воллейбол → воллейбол-ист ) . Всего выделяются четыре схемы, различающиеся :

1. С наличием или отсутствием чередований фонем на границе морфов: Ри г а → ри ж ский ; Лейпци г → Лейпци г ский .
2. С наличием или отсутствием наращения : Орёл → орл-ов-ский ; Волгоград → волгоград-ский .
3. С наличием или отсутствием усечения основы: самбо → самб-ист ; гандбол → гандбол-ист .
4. С наложением морфов или с отсутствием наложения: лилов-ый → лил- ов -ат-ый (с частичным наложением), Омск → ом- ск -ий (с полным наложением); банан → банан-ов-ый (без наложения).

Особое понимание словообразовательной модели встречается у . Он рассматривал модель в системе словообразования как «общую схему построения производных слов, определяющую их структуру и служащую образцом для образования новых слов» .

Помимо термина «словообразовательная модель» в словообразовании используются также такие понятия, как «вариант словообразовательной модели» и «словообразовательная подмодель», указывающие на единицы низшего иерархического ранга по отношению к модели .

Примечания

Литература

• . — Омск: Издание ОмГУ ; Вариант-Омск, 2010. — 173 с. (Дата обращения: 10 апреля 2022)
• Евсеева И. В. // Вестник КемГУ. — Кемерово: Кемеровский государственный университет , 2011. — № 3 (47) . — С. 188—194 . — ISSN . (Дата обращения: 10 апреля 2022)