Фрэнсис Уильямс ( англ. Francis Williams ; 1702 , Кингстон — 1770 , Ямайка ) — ямайский учёный и поэт, одним из самых известных свободных чернокожих людей на Ямайке.

Биография

Фрэнсис Уильямс родился около 1690 года в английской колонии Ямайка. Статус семьи Уильямс как свободных чернокожих людей, владеющих собственностью, отличал их от других жителей Ямайки, которые в то время были в основном белыми колонистами и порабощенными африканцами. Хотя чернокожие люди в XVIII веке редко получали образование, Фрэнсис Уильямс и его братья и сестры могли позволить себе обучение благодаря богатству своего отца. Фрэнсис отправился в Европу, где, как сообщается, он находился в 1721 году .

Фрэнсис был официально объявлен подданным Великобритании и принял присягу на гражданство в 1723 году . Некоторые люди, например Эдвард Лонг, сообщали, что Фрэнсис Уильямс стал бенефициаром социального эксперимента, придуманного Джоном Монтегю, 2-м герцогом Монтегю , чтобы определить, может ли адекватное образование привести Уильямса к уровню интеллектуальных достижений его белых современников. Эта история гласит, что герцог заплатил Уильямсу за то, чтобы он посещал английскую гимназию, а затем продолжил обучение в Кембриджском университете . Эта история, вероятно, основана на отношениях Монтегю с Иовом Беном Соломоном и Игнатиусом Санчо . Однако в Кембридже нет данных о посещаемости Уильямса; более того, богатство семьи Уильямс могло бы легко поддержать его образование за границей без спонсорской поддержки герцога .

В 1720-х годах Уильямс вернулся на Ямайку, где открыл бесплатную школу для чернокожих детей. На Ямайке XVIII века большинство бесплатных школ были открыты только для детей бедных белых жителей. В своей школе Уильямс преподавал чтение, письмо, латынь и математику . Сторонники рабства, такие как Лонг, пытались преуменьшить образовательные достижения Уильямса.

На Ямайке Уильямс держал в рабстве людей, унаследованных им от отца .

Примечания

Ссылки

• Williams, Francis. "Carmen, or, An Ode", in Thomas W. Krise, , The University of Chicago Press, 1999, pp. 315–317. ISBN 978-0226453927
• , State University of New York at Buffalo.
• (неопр.) . .