Нау́чная позиция — это точка зрения относительно какого-либо вопроса или проблемы, сформулированная конкретной научной школой и основанная на принципах формирования научного суждения. Отличается от авторской позиции, представляющей собой выражение субъективного отношения к проблеме. Научная позиция формируется на основе научного метода . Отражает позицию науки как области человеческой деятельности, занимающейся выработкой и систематизацией объективных знаний о действительности (см. наука ).

Критерии, позволяющие определить научную позицию:

1) объективность отражаемых в ней постулатов, то есть очищенность от субъективных точек зрения;

2) интерсубъективность, или обобщенное представление об описываемых феноменах (см. интерсубъективность );

3) воспроизводимость, достоверность и опытность знания, отражаемого в позиции;

4) фальсифицируемость — принципиальная опровергаемость утверждения, содержащегося в научной позиции (то есть возможность систематической проверки высказываний, результатом которых может стать их опровержение) (см. фальсифицируемость , Поппер );

5) отражение в позиции аксиоматики конкретной научной школы (см. научная школа ).

Научная позиция проявляется в готовности принять любую критику утверждений .

Примечания

Литература

1. Рождение науки. Аналитическая морфология, классификационная система, научный метод. — , 2015. — 192 с. — ISBN 978-5-94457-206-6 .
2. Устюжанина Е. В., Евсюков С. Г., Петров А. Г. и др. Научная школа как структурная единица научной деятельности. М.: ЦЭМИ РАН , 2011. 73 с.
3. Овчинников Н. Ф. Карл Поппер — наш современник, философ XX века // Вопросы философии. — 1992. — № 8. — С. 40—48.
4. Слинин, Я. А. Эдмунд Гуссерль и его Картезианские размышления // Логические исследования. Картезианские размышления. − Мн., М., 2000. − С. 290−323.