Ярослав Иванович Кузьмино́в (род. 26 мая 1957 , Москва ) — российский экономист , общественный деятель. Основатель и первый ректор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» , с 2021 — научный руководитель . Учёное звание — доцент . Научный руководитель Института институциональных исследований ВШЭ.

Биография

Ярослав Иванович Кузьминов родился 26 мая 1957 года в Москве. Его отец — Иван Иванович Кузьминов (1902—1979), член ВКП(б) с 1924 года, окончил Московский индустриально-педагогический институт (1928), в 1945—1949 годах — член редколлегии и заместитель главного редактора журнала « Большевик », профессор (1952), в 1949—1955 годах — член редколлегии журнала « Вопросы экономики », доктор экономических наук (1956), работал в Высшей партийной школе и Академии общественных наук при ЦК КПСС заведующим кафедры политической экономии . Автор книг «Стахановское движение — высший этап социалистического соревнования» (1940), «Окончание войны и переход хозяйства СССР к мирному развитию» (1945), «Обнищание трудящихся при капитализме» (1960) и др. Заслуженный деятель науки РСФСР (1962).

В 1979 году Ярослав Кузьминов окончил экономический факультет МГУ , после чего в течение десяти лет преподавал там же на кафедре истории народного хозяйства и экономических учений. В 1985 году защитил кандидатскую диссертацию «Основное отношение первобытнообщинного способа производства».

По инициативе Кузьминова стало выходить первое в России периодическое издание в области экономической истории — альманах «Истоки». В 1989 году открыл альтернативную кафедру экономической теории в МФТИ . В 1989—1993 годах — старший научный сотрудник , заведующий сектором историко-экономических исследований Института экономики АН СССР ( РАН ) . С коллегами подготовил ряд докладов на стыке экономической теории, социологии и экономической политики, заложив основу институциональной традиции в российской экономической мысли.

В 2021 году возглавил Экспертный совет при Правительстве РФ .

Создание и развитие ВШЭ

В начале 1990-х годов вместе с Евгением Ясиным предложил концепцию создания экономического вуза нового образца — первоначально речь шла об открытии годичной программы по экономике магистерского уровня. В других вузах не было пространства для быстрого роста — «все места, все ресурсы поделены». В течение 1992 года «пробивал» эту идею в правительстве РФ.

Согласно постановлению премьер-министра Егора Гайдара от 27 ноября 1992 года Кузьминов был назначен директором-организатором ВШЭ, долгое время оставаясь самым молодым руководителем государственного вуза в России. Первый набор был проведен в 1993 году. Однако уже на этом этапе от идеи небольшого экономического колледжа пришлось отказаться — студентов принимали не только в магистратуру, но и бакалавриат. В сентябре 1994 года ученым советом вуза избран ректором ВШЭ .

Постоянно привлекает в ВШЭ новых преподавателей и исследователей (в том числе сложившимися коллективами), которым оказывается тесно в других структурах. Например, в 2008 году в ВШЭ перешел коллектив демографов во главе с Анатолием Вишневским . «Принципы нашего роста и нашей кадровой политики всегда были очень просты. Если мы видим людей, которые релевантны нам по культуре, которые живут в глобальном научном сообществе и которые могут сами поставить на ноги свой проект, то мы их приглашаем. Так мы приросли философами, историками, филологами, психологами и так далее. Масса исследовательских институтов Вышки возникла именно таким образом» .

Считает, что любая образовательная структура должна развиваться. Все годы работы в ВШЭ добивается расширения спектра направлений и специальностей, по которым университет готовит кадры. В 1990-е к подготовке экономистов добавилась подготовка социологов, менеджеров, юристов и политологов, в 2002 году — журналистов, психологов, специалистов по бизнес-информатике, в 2003 году — логистике и т. д. В 2012 году после присоединения МИЭМ появились инженерные направления. В начале 2014 года Кузьминов выступил с идеей структурных изменений ВШЭ, учёный совет его поддержал. Теперь университет будет состоять из больших факультетов, а они, в свою очередь, из департаментов, научных институтов и профессиональных школ. Первый такой факультет — медиа, коммуникаций и дизайна .

С первых дней работы ВШЭ, задолго до введения ЕГЭ, обеспечивал прозрачность набора студентов: «Мы стремимся быть открытым учебным заведением. В том смысле, что у нас нет ни родительского конкурса, ни „ректорского списка“. Создатели и профессора Школы — люди, достаточно себя уважающие. И достаточно влиятельные, чтобы не прогибаться в ответ на начальственные звонки». Избегая просьб о зачислении по блату детей высокопоставленных чиновников, ввел квоты, когда такие дети, не набрав достаточно баллов на вступительных экзаменах, получали право учиться за счет средств, заработанных университетом .

Культивирует повышенную требовательность преподавателей к студентам и в части нагрузки («студент Вышки не может расслабляться в течение семестра: ему надо постоянно выполнять письменные задания»), и в части контроля качества образования. Инициатор организации проверок письменных работ студентов ВШЭ через систему « Антиплагиат » . Низкие показатели защит диссертаций в диссертационных советах ВШЭ объясняет высокими требованиями: «У нас традиционно низкий уровень защит и очень высокий уровень отчислений из аспирантуры. То же самое у всех вузов и НИИ, кто старается сохранить науку» .

Один из авторов идеи научно-учебных лабораторий (НУЛ) — «горизонтально организованного научного сообщества преподавателей, аспирантов и студентов, которое не только ведет реальные научные проекты, но, что не менее важно, образует единый круг обсуждения научных проблем на равных, закрывая разрыв между „взрослыми“ и молодыми учёными» . Был научным руководителем первой научно-учебной лаборатории институционального анализа экономических реформ.

Рассматривает организацию профильного обучения школьников как одну из задач ВШЭ, реализует в этой работе принципы Экономико-математической школы при МГУ , где сам преподавал, будучи студентом и аспирантом: «Продолжением этой традиции стала самая разветвленная в России система работы со школьниками в Вышке: мы давно открыли факультет довузовской подготовки, интернет-школу, профильные классы в базовых школах Москвы и других регионах» . В 2013 году по договоренности с Правительством Москвы открыл Лицей ВШЭ , — бесплатную школу для 10-11-классников.

Организатор экспертно-аналитической работы ВШЭ по широкому спектру социально-экономических направлений, в том числе в области реформы образования и науки. Апробацию образовательных технологий, разработанных при участии экспертов ВШЭ, проводил в своем же университете. Так, ВШЭ одним из первых вузов начала зачислять абитуриентов по результатам ЕГЭ в 2001 году.

Освобождён от должности ректора распоряжением Председателя Правительства Российской Федерации Михаила Мишустина 2 июля 2021 года .

Отношение к политической деятельности в университете

Считает, что университет должен быть вне политики. В конце 2008 года отказался выполнить рекомендацию ГУВД Москвы , предложившего отчислить студентов за участие в « марше несогласных » . «Университет — это не место, где можно лозунги выкрикивать или листовки разбрасывать. У нас учатся студенты самых разных политических взглядов: и левые, и правые. Но университет при необходимости может защитить их право учиться, их право быть студентами только в том случае, когда они демонстрируют свои политические взгляды ВНЕ университета. Университет — это место, где люди учатся диалогу, уважению к аргументам. Ему противопоказана конфронтационная политическая культура. Это не значит, что мы не ставим острых и неприятных вопросов, просто мы соблюдаем вежливость и предполагаем, что ведем диалог с добросовестными людьми» .

Пример такого диалога — открытые дебаты с Алексеем Навальным 19 марта 2013 года. После критики предложений Кузьминова о реформировании системы государственных закупок и конкретных претензий к расходованию средств в самой ВШЭ, ректор пригласил известного оппозиционера на дебаты . Навальный написал в своем ЖЖ: «Спасибо ВШЭ за организацию мероприятия. И персонально Кузьминов молодец: не стал отмалчиваться и делать вид, что ничего не замечает, а предложил открытую дискуссию» .

Реализация концепции исследовательского университета

С середины 2000-х годов реализует в ВШЭ концепцию исследовательского университета, когда преподавателей стимулируют заниматься научной работой, печататься в авторитетных научных журналах: «У нас амбиции — стать исследовательским университетом. Настоящим. Где преподают учёные, одни из лучших в мире» . В 2013 году, представляя программу ВШЭ по вхождению в топ-100 мировых рейтингов на Совете по повышению конкурентоспособности ведущих университетов РФ среди ведущих мировых научно-образовательных центров, пообещал проводить жёсткую селекцию преподавателей, не соответствующих требованиям исследовательского университета: «Сложный этап кадрового обновления будет длиться лет пять. Предстоит сломить всю психологию академических коллективов. Они должны понять, что теперь их оценивают по конкурсу. Это жёсткий фильтр» .

В развитии ВШЭ Кузьминов выделяет три этапа: «Первый этап — это когда мы сами обучились и стали преподавать основные курсы, которые до этого преподавали иностранцы. Второй этап — когда мы стали экономическим и политическим консультантом, причем достаточно публичным. Сейчас мы в процессе врастания в мировую академическую науку. Достигнуть такого качества академической среды, признания научных работ, чтобы на нас не смотрели снисходительно, это займет не меньше десяти лет» .

Экспертная и общественная деятельность

На основе результатов исследований, проведенных, в том числе, в Высшей школе экономики, предлагает власти и обществу новые решения для развития экономики и социальной сферы РФ. Особое внимание уделяет . Один из основных разработчиков реформы государственной службы первой половины конца 1990-х — начала 2000-х годов, административной реформы и программы борьбы с коррупцией. В 1999 году опубликовал « (недоступная ссылка) », где сформулировал основные направления реформы государственного аппарата. В 2000 году под руководством Кузьминова был подготовлен доклад об административной реформе, в 2002—2003 годах — серия докладов по анализу и упорядочению функций государственных органов исполнительной власти, бюджетированию и оценке эффективности их работы, по электронным административным регламентам .

Участвовал в создании Стратегии-2010 (так называемой стратегии Германа Грефа ), вместе с Владимиром Мау возглавил работу над Стратегией-2020 .

Один из авторов идеи «открытого правительства»: вовлечения широкого круга заинтересованных людей в деятельность исполнительной власти, в том числе с помощью информационных технологий .

12 мая 2015 года стал сопредседателем московскокого отделения « Общероссийского народного фронта », выступающего в поддержку нынешнего курса российских властей и президента Владимира Путина , являющегося ещё и лидером движения. Помимо этого, задачами ОНФ называются выполнение указов президента, контроль использования бюджетных средств и вовлечение людей с активной жизненной позицией в работу фронта .

Входит в состав комиссий и советов :

При Президенте

• Член Комиссии при Президенте Российской Федерации по вопросам государственной службы и резерва управленческих кадров
• Член Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям; руководитель рабочей группы по применению профессиональных стандартов в системе профессионального образования и обучения
• Член экспертного совета при Управлении Президента Российской Федерации по обеспечению конституционных прав граждан (по согласованию)
• Член рабочей группы президиума Совета при Президенте Российской Федерации по противодействию коррупции по взаимодействию со структурами гражданского общества

При Правительстве:

• Член Правительственной комиссии по проведению административной реформы
• Член Правительственной комиссии по экономическому развитию и интеграции
• Член Правительственной комиссии по миграционной политике
• Член Комиссии по организации подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации
• Член Экспертного совета при Правительстве Российской Федерации
• Заместитель председателя Национального координационного совета по поддержке молодых талантов России

При Государственной думе:

• Заместитель председателя Совета по законотворчеству

При федеральных органах исполнительной власти:

• Член Общественного совета при Министерстве юстиции Российской Федерации
• Член Общественного совета при Министерстве финансов Российской Федерации
• Член Общественного совета при Федеральной налоговой службе
• Член Совета Министерства образования и науки Российской Федерации по федеральным государственным образовательным стандартам
• Член Коллегии Министерства экономического развития Российской Федерации

Советы и комиссии при региональных органах власти

• Член Комиссии по обеспечению устойчивого развития экономики и социальной стабильности в городе Москве

Советы и комиссии, созданные по инициативе организаций гражданского общества

• Член Совета и член Правления Российского Союза ректоров
• Член Президиума Совета ректоров вузов Москвы и Московской области
• Член президиума, заместитель председателя Российского совета олимпиад школьников (РСОШ)
• Сопредседатель Российского общественного совета по развитию образования (РОСРО)
• Член Совета Ассоциации ведущих университетов
• Председатель Совета Ассоциации ведущих вузов в области экономики и менеджмента (АВВЭМ)
• Председатель Совета Ассоциации образовательных организаций высшего образования «Глобальные университеты»
• Член Совета ректоров ведущих российских университетов в области делового образования Национального аккредитационного совета делового

образования России

• Член Межведомственного совета по присуждению премий Правительства Российской Федерации в области образования
• Член Правления Общероссийского отраслевого объединения работодателей «Союз машиностроителей России»
• Член Совета Фонда «Центр стратегических разработок»
• Член Совета по внешней и оборонной политике (СВОП)
• Член Российского совета по международным делам

Советы и комиссии при высших учебных заведениях и других организациях

• Член Международного Попечительского совета Всероссийской государственной библиотеки иностранной литературы им. М. И. Рудомино
• Член Попечительского совета Московского городского психолого-педагогического университета
• Член Попечительского совета Независимого Московского университета
• Член Правления Новой экономической ассоциации (НЭА)
• Член Наблюдательного совета Государственного автономного научного учреждения «Институт гуманитарного развития мегаполиса» (ИГРаМ)
• Член наблюдательного совета Уральского федерального университета
• Член Учёного совета Президентской библиотеки им. Б. Н. Ельцина
• Член Оргкомитета Международной промышленной выставки «ИННОПРОМ»

До 2018 года — член президиума Экономического совета при Президенте Российской Федерации], член Правительственной комиссии по координации деятельности открытого правительства.

Политическая деятельность

В 2014 году Ярослав Кузьминов избран в Московскую городскую думу VI созыва по 45-му избирательному округу (районы Басманный, Мещанский, Красносельский, Сокольники).

21 июля 2014 года он прошёл регистрацию в качестве кандидата в депутаты Мосгордумы . На состоявшихся 14 сентября выборах набрал 40,99 % голосов избирателей, принявших участие в голосовании. Решением Мосгоризбиркома признан избранным депутатом Мосгордумы 6 созыва . В период кампании против оппозиционных кандидатов активно использовался административный ресурс .

Кандидаты в депутаты	Партия	Полученный процент	Количество полученных голосов
Ярослав Кузьминов	Самовыдвиженец, поддержан Единой Россией	40,99 %	12860
Елена Фомичева	КПРФ	23,42 %	7347
Николай Кавказский	Яблоко	12,78 %	4010
Кристина Симонян	Справедливая Россия	11,24 %	3527
Антон Умников	ЛДПР	3,93 %	1234
Антон Комендантов	Самовыдвиженец	2,50 %	783
Барбара Бабич	Самовыдвиженка	2,24 %	702

Ярослав Кузьминов в статусе члена входил в следующие комиссии Московской городской думы:

• Комиссия по образованию
• Комиссия по экономической политике и финансам
• Комиссия по городскому хозяйству и жилищной политике

Участие в реформе образования

При участии Кузьминова в разные годы были подготовлены программные документы для образовательной отрасли.

В 1997 году вместе с А. Асмоловым , А. Тихоновым , М. Дмитриевым и Т. Клячко стал автором Концепции организационно-экономической реформы системы образования России. Она появилась как альтернатива «Основных положений концепции очередного этапа реформирования системы образования РФ», разработанных при участии министра Владимира Кинелева . Авторы концепции требовали повышения государственного финансирования образования, но одновременно предлагали найти ресурсы внутри самой системы: дать школам самостоятельность, перейти на нормативное финансирование, ввести в вузах многоучредительство и др. Многие идеи концепции были реализованы в последующие годы.

Участвовал в разработке программы модернизации образования, вошедшей в Стратегию-2010 . Эксперты ВШЭ подсчитали, что на «теневые» способы поступления в вузы семьи расходуют 1 млрд долларов . «То, что мы положили во главу угла реформы, — это даже не экономика образования, это восстановление общественной морали и социальной справедливости», — объяснял Кузьминов .

Один из авторов идеи ЕГЭ : «Мы настроены на то, чтобы прекратить наконец издевательства над выпускниками. Разрушить систему двойного стандарта — недоверие к школьному экзамену и двойной стресс для ребят. Это выгодно и вузам, и школам, а главное — детям» .

Также предлагал по результатам ЕГЭ выдавать абитуриентам ГИФО (государственные именные финансовые обязательства) , но от этой идеи Минобрнауки отказалось в 2005 году по результатам неудачно проведенного эксперимента. В 2001 году Кузьминов вместе с ректором МГУ В.Садовничим написали письмо президенту Путину , предложив дополнить ЕГЭ федеральными предметными олимпиадами, победители которых поступают в ВУЗ вне конкурса.

В 2008 году вместе с А. Волковым , И. Фруминым, Л. Якобсоном , Б. Рудником и И. Реморенко подготовил доклад «Российское образование 2020: модель образования для инновационной экономики» . Материалы доклада легли в основу официального проекта Минобрнауки «Современная модель образования, ориентированная на решение задач инновационного развития экономики». Проект был направлен министерством на обсуждение на августовские педагогические конференции в регионах .

В 2011 году, став соруководителем работы над Стратегией-2020 , также был соруководителем одной из групп разработчиков «Рынок труда, профессиональное образование, миграционная политика».

Кузьминов участвует в реформе образования не только как ректор Высшей школы экономики, но и как представитель общественных объединений. С 2001 года — сопредседатель , на площадках которого вплоть до 2009 года обсуждались проблемы образования. В Общественной палате РФ с 2006 по 2009 год председатель Комиссии по вопросам интеллектуального потенциала нации, с 2010 года — председатель Комиссии по развитию образования. В 2007—2012 годах входил в состав Общественного совета при Минобрнауки России . Был инициатором создания университетских общественных объединений: Ассоциации ведущих университетов России , .

В 1998—2004 годах Кузьминова считали «серым кардиналом» при министре образования Владимире Филиппове , в последующие годы его также нередко называли реальным автором реформ российского высшего образования. Сам Кузьминов это опровергает: «Мы ни за кем не стояли и не стоим, ни за Филипповым, ни за Фурсенко , ни за Ливановым . Это самостоятельные политики и эксперты. У них есть свои идеи, они нередко близки с нашими, но и не только с нашими, кстати говоря. Но министры всегда слушают значительно более широкий круг мнений, чем мнение Вышки» .

Последовательно выступал за увеличение финансирования образования. Автор термина «эффективный контракт» , при котором доходы работника образования и науки позволяют ему не искать подработки и не уходить в другую сферу.

Участвовал в разработке интегрированного закона «Об образовании в Российской Федерации» , принятого в 2012 году. В частности, предложил законодательно запретить учителям заниматься репетиторством со своими учениками, исключить из приёма на первый курс абитуриентов с недостаточными баллами по профильным предметам .

В общем образовании — сторонник школы полного дня, когда учитель получает достойное вознаграждение не за число уроков, а за все виды работы с детьми . Выступает за развитие инклюзивного образования , но считает, что выбор между обычной и коррекционной школой должен оставаться за родителями ребёнка-инвалида . Считает миссией государства выявление и поддержку одарённых детей вне зависимости от социального статуса их родителей .

В высшем образовании, начиная с середины 1990-х годов, требует от государства ужесточения контроля за вузами, дающими псевдо-образование по специальностям ажиотажного спроса ( экономика , менеджмент , юриспруденция и др.). Предложил идею добровольной аккредитации образовательных программ ассоциациями ведущих вузов; отсутствие такой аккредитации станет сигналом и для проверяющих органов, и для абитуриентов .

Участие в научных ассоциациях и редколлегиях

Кузьминов является главным редактором журнала «Вопросы образования», членом редколлегии журналов « Вопросы экономики » , «Экономический журнал ВШЭ» и «Мир России», членом правления Новой экономической ассоциации, членом Международной ассоциации институциональной экономики и Европейской экономической ассоциации. ^{[ источник не указан 931 день ]}

Семья

Женат на Эльвире Набиуллиной ( экс-министр экономического развития РФ , в настоящее время — председатель Центрального банка России ). Их общий сын — Василий (13.08.1988) . У Кузьминова есть также сын Иван и дочь Ангелина (03.02.1986) .

Награды и поощрения

• Орден «За заслуги перед Отечеством» II степени ( 2 июля 2021 года ) — за заслуги в научной и педагогической деятельности, подготовке квалифицированных специалистов и многолетнюю добросовестную работу
• Орден «За заслуги перед Отечеством» III степени ( 18 мая 2017 года ) — за заслуги в научной деятельности, развитии образования, подготовке квалифицированных специалистов и многолетнюю добросовестную работу
• Орден «За заслуги перед Отечеством» IV степени ( 28 июля 2012 года ) — за заслуги в разработке государственной социально-экономической политики и многолетнюю плодотворную научную деятельность
• Орден Почёта ( 27 ноября 2002 года ) — за заслуги в научной работе, значительный вклад в дело подготовки высококвалифицированных специалистов и многолетний добросовестный труд
• Офицер ордена Академических пальм (награда Правительства Франции в области образования и науки, 2003 год )
• Медаль Столыпина II степени ( 11 апреля 2017 года )— за заслуги в экономической деятельности, направленной на решение стратегических задач социально-экономического развития страны, многолетнюю плодотворную работу
• Медаль «В память 850-летия Москвы» (декабрь 1997 года )
• Благодарность Президента Российской Федерации ( 30 апреля 2008 года ) — за большой вклад в развитие институтов гражданского общества и обеспечение защиты прав и свобод человека и гражданина
• Почётная грамота Правительства Российской Федерации (декабрь 2007 года )
• Медаль «За взаимодействие» (награда Службы внешней разведки РФ) (май 2017 года)
• Памятная медаль «10 лет ФСКН России» (декабрь 2013 года )
• Медаль «За содействие органам наркоконтроля» (сентябрь 2012 года )
• Грамота Комитета общественных связей города Москвы (апрель 2010 года )
• Грамота Федеральной службы безопасности Российской Федерации (январь 2008 года )
• Памятный знак «200 лет Министерству обороны» (ноябрь 2007 года )
• Медаль «За укрепление боевого содружества» Министерства обороны Российской Федерации (май 2007 года )
• Знак отличия «Почетный работник Министерства экономического развития и торговли Российской Федерации» (май 2007 года )
• Лучший ректор России ( 2004 года )
• Лауреат Национальной премии «Золотая ветвь» ( 2003 года )
• Золотой Почетный знак «Общественное признание» ( 2003 года )
• Почётный знак РСПП ( 2003 год )
• Персона года в образовании ( РБК - 2002 )
• Почётная грамота Министерства экономического развития и торговли Российской Федерации (октябрь 2002 года )
• Премия Высшей школы экономики «Золотая Вышка» (ноябрь 2001 года )
• Общественный деятель года в образовании (Учитель года- 2001 )
• Персона года в образовании ( РБК - 2002 )
• Благодарность Высшей школы экономики (декабрь 1998 года )

Публикации

• Кузьминов Я. И., Набиуллина Э. С. , Радаев В. В. , Субботина Т. П. Отчуждение труда: история и современность. — М. : Экономика, 1989.
• Кузьминов Я. И., Коротаев А. В. Некоторые проблемы моделирования социально-экономической структуры раннеклассовых и феодальных обществ // Народы Азии и Африки. — 1989. — № 3. — С. 67—77.
• Кузьминов Я. И. Наша экономическая культура сегодня // Общество и экономика. — 1992. — № 1/2. — С. 28—40.
• Кузьминов Я. И. Тезисы о коррупции. — М.: ГУ—ВШЭ, 2000.
• Кузьминов Я. И., Юдкевич М. М. Институциональная экономика: учебно-методическое пособие. В 2 ч. — М.: ГУ—ВШЭ, 2000.
• Кузьминов Я. И., Юдкевич М. М. Материалы к курсу лекций по институциональной экономике. В 7 ч. — М.: ГУ—ВШЭ, 2002.
• Кузьминов Я. И., Бендукидзе К. А. , Юдкевич М. М. Курс институциональной экономики. — М: Издательский дом ГУ—ВШЭ, 2006.
• Кузьминов Я. И., Преображенский В. В., Ясин Е. Г. Чиновник: от служения государству к обслуживанию общества // Общественные науки и современность . — 2002. — № 4. — С. 12—29.
• Кузьминов Я. И. Образование в России. Что мы можем сделать? // . — 2004. — № 1. — С. 5—30.
• Кузьминов Я. И., Автономов В. С. , Ананьин О. И. Истоки: Экономика в контексте истории и культуры. — М.: ГУ—ВШЭ, 2004.

• Канторович Г. Г. , Кузьминов Я. И., Писляков В. В. и др . / под ред. Кузьминова Я. И. Университетские инновации: опыт Высшей школы экономики. — М.: Изд. дом ГУ—ВШЭ, 2006. — С. 288.
• Кузьминов Я. И. Российское образование: тенденции и вызовы.— М. : Дело, 2009.
• Кузьминов Я. И., Волков А. Е., Реморенко И. М., Рудник Б. Л., Фрумин И. Д., Якобсон Л. И. Российское образование - 2020: модель образования для инновационной экономики // В кн.: Российское образование: тенденции и вызовы. — М.: Дело, 2009. — С. 19—46.
• Кузьминов Я. И. , Бессонов В. А., Гимпельсон В. Е., Ясин Е. Г. Производительность и факторы долгосрочного развития российской экономики // В кн.: X Международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества: В 3 кн. — М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2010. — С. 11—61.
• Кузьминов Я. И. . Академическое сообщество и академические контракты: вызовы и ответы последнего времени // В кн.: Как платят профессорам. Глобальное сравнение систем вознаграждения и контрактов / Пер. с англ. (под ред.: М. М. Юдкевич); сост.: Ф. Дж. Альтбах, Л. Райсберг, Г. В. Андрущак, И. Пачеко, М. М. Юдкевич; отв. ред.: Н. М. Халатянц — М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2012. — С. 405-418.
• Кузьминов Я. И., Фрумин И. Д., Семенов Д. С. . Незавершенный переход от госплана к мастер-плану // Отечественные записки. — 2013. — № 4(55)
• Кузьминов Я. И., Акиндинова Н. В., Ясин Е. Г. Российская экономика на повороте // Вопросы экономики. — 2014. — № 6 — С. 4—17.
• Кузьминов Я. И., Акиндинова Н. В., Ясин Е. Г. Экономика России: перед долгим переходом // Вопросы экономики. — 2016. — № 6 — С. 5—35.
• Кузьминов Я. И., Фрумин И. Д. Двенадцать решений для нового образования: доклад Центра стратегических разработок и Высшей школы экономики. — М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2018.
• Кузьминов Я. И., Юдкевич М. М. Университеты в России: как это работает [текст] / Я. И. Кузьминов, М. М. Юдкевич; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2021. — 616 с. — 2000 экз. — ISBN 978-5-7598-2373-5

Примечания

Ссылки

• на сайте НИУ ВШЭ
• на сайте Общественной палаты Российской Федерации