Мобильное обучение
— образовательный процесс, тесно связанный с электронным и
дистанционным обучением
, отличие заключается в использовании
мобильных устройств
. Обучение проходит независимо от местонахождения с использованием портативных технологий, что уменьшает ограничения по географической принадлежности и специализированному оборудованию.
Содержание
Возможности
Использование мобильных технологий позволяет реализовать механизмы поддержки
электронного обучения
, в частности:
Организовывать распределенную контролируемую
дистрибуцию
электронных образовательных ресурсов (доступ к образовательному и исследовательскому контенту; подкаст-вещание; вебинары;
социальные медиа
и пр.);
Обеспечивать опосредованную, географически распределенную коммуникацию для осуществления совместной деятельности без привязки к местоположению участников образовательного процесса;
Использовать мобильное устройство в качестве персональной медиатеки учебных, методических и справочных материалов; фотоаппарата и видеокамеры для фиксирования визуальной информации в цифровом виде; плеера для записи и прослушивания аудиолекций; мультимедийного гида в музеях и пр.;
Подключать мобильное устройство к мультимедиа и оргтехнике, измерительным приборам и устройствам в корпоративной сети учебного заведения;
Задействовать встроенные в мобильное устройство датчики и сенсоры для сбора информации об окружающей пользователя среде (гироскопа, вибрации, освещенности, влажности, давления, температуры и др.) в образовательных и исследовательских целях;
Применять средства геолокации мобильного устройства для определения местоположения; поиска и совместного описания географических объектов; получения справочной картографической информации; построения треков передвижения и пр.
Технологии
Большинство личных технологий могут поддерживать мобильное обучение, включая:
Личный цифровой помощник, в классной комнате и на свежем воздухе
Tara Brabazon (2007) Mobile Learning: the iPodification of Universities.
Naismith, L., Lonsdale, P., Vavoula, G. & Sharples, M. (2005)
. Report 11, NESTA Futurelab. Bristol: NESTA Futurelab.
Attewell, Jill(2005)
. Technology Enhanced Learning Research Centre, Learning and Skills Development Agency. London: Learning and Skills Development Agency.
Sharples, M. (Ed., 2007).
. Nottingham, UK: University of Nottingham, Learning Sciences Research Institute.
В другом языковом разделе
есть более полная статья
(исп.)
.