Архиерейские школы — училища, открытые согласно Духовному Регламенту Петра I 1721 года во всех епархиях Российской империи . Подчинялись школы епархиальному архиерею и содержались за счёт архиерейских домов и сборов с церковных и монастырских земель. Общее управление школами было отнесено к ведению епархиального архиерея и было включено в число дел епархиальной администрации.

Обучение в архиерейских школах было обязательным для всех детей священнослужителей « в надежду священства ». Уклонившиеся от обучения могли быть исключены из духовного сословия. При школах находились общежития со строгим порядком по монастырскому образцу с редкими встречами учеников с родными и строгим надзором ректора , префекта (заместителя ректора) и комнатных старших. Программа учёбы была весьма обширна и рассчитана на восемь лет. Программа обучения включала в себя:

• грамматику , рекомендовалось обучение латинскому языку ;
• арифметику и геометрию ;
• логику и диалектику ;
• пиитику и риторику ;
• физику и краткую метафизику ;
• политику
• богословие (двухгодичный курс).

Развитие архиерейских школ до 1730-х годов шло крайне плохо: не было ни учителей, ни учебных пособий (ограничивались только славянской или латинской грамматикой и букварём Феофана (Прокоповича) ). Также ученики не желали поступать в школы: их забирали насильно, иногда приводили под конвоем, были часты случаи побегов из школ. Многие родители не хотели отдавать своих детей в архиерейские школы и всячески способствовали им скрываться от этой «школьной повинности».

В 1730-е годы в архиерейских школах начали вводить более полный курс обучения по примеру Киевской духовной академии . Школы, перешедшие на такую программу, получили статус семинарии , а прочие стали именоваться низшими школами, получившими с 1808 года название духовных училищ .

Примечания

Литература

• Знаменский П. В. . — Казань: тип. Имп. ун-та, 1881. — 807 с.
• Новиков А. М. Развитие отечественного образования. — М.: Издательство «Эгвес», 2005. — 176 с.
• // Большая российская энциклопедия. Том 2. — Москва, 2005. — C. 329