Грамма́тика ( др.-греч. γραμματική от γράμμα — « буква ») как наука является разделом языкознания (лингвистики), который изучает грамматический строй языка, закономерности построения правильных, осмысленных речевых отрезков на этом языке ( словоформ , синтагм , предложений , диктем , текстов ). Эти закономерности грамматика формулирует в виде общих грамматических правил.

Говоря о грамматике как науке, выделяют:

• историческую грамматику — науку, изучающую строй слова, словосочетания и предложения в развитии через сравнение различных этапов истории языка;
• синхронную грамматику — науку, изучающую строй слова, словосочетания и предложения в синхронном плане (в XIX веке эта дисциплина именовалась описательной грамматикой ).

Истоки грамматики как науки

Система понятий и категорий современной грамматики, вплоть до терминологии (название частей речи, падежей и т. д.), восходит к античной языковедческой традиции (греки — Аристотель , стоики , александрийская школа ; римляне — Варрон ). Современные методы грамматики берут своё начало в индийской языковедческой традиции (в трудах Панини середины 1-го тысячелетия до н. э.). В Средние века — одно из семи свободных искусств . Будучи одновременно описательной и нормативной, она включает изучение текстов классиков и определённое представление о языке; язык, отождествляемый с латынью , предстает как потенциально вечная форма, напрямую связанная с механизмами мысли. До конца XII века при обучении пользовались позднелатинскими учебниками Доната и Присциана , и лишь затем появляются первые оригинальные грамматики ( Doctrinales Александра из Вильдье и Grecismus Эберхарда Бетюнского).

• Европейские филологи Возрождения и эпохи Просвещения перенесли в грамматики новых языков понятия и категории латинской грамматики (напр., в первых церковно-славянских грамматиках — 1591, 1596).
• В XVII—XVIII вв. значительно возрастает интерес к логико-философским основам теории грамматики (проблема «универсальной» или «всеобщей» грамматики).
• Развитие типологических исследований и создание первых морфологических классификаций языков мира (начало XIX в.) дали толчок к созданию дифференцированных понятийных систем для описания языков разного строя; систематическая работа в этом направлении была начата Х. Штейнталем и продолжена младограмматиками.
• В описательные грамматики конкретных языков идея « эмансипации » грамматики новых языков от латинско-греческой грамматической традиции проникла по существу только в начале XX в. В частности, в русской грамматике была использована система грамматических понятий, разработанная Ф. Ф. Фортунатовым .
• Основные линии развития грамматики в XX в. касались не столько методики описания конкретных языков (хотя и этой стороне уделялось достаточное внимание, например, в рамках дескриптивной лингвистики ), сколько проблемам теории грамматики.

Классификация грамматики

Части речи

Категория слов языка, определяемая морфологическими и синтаксическими признаками. В языках мира прежде всего противопоставляются имя (которое может делиться далее на существительное , прилагательное и т. п., но это не универсально) и глагол , в большинстве языков общепринято также деление частей речи на самостоятельные и служебные .

Имя существительное

Знаменательная (самостоятельная) часть речи , принадлежащая к категории имени и классу полнозначных лексем , может выступать в предложении в функциях подлежащего , определения, дополнения , обстоятельства и именной части сказуемого . В русском языке — самостоятельная часть речи , обозначающая предмет и отвечающая на вопрос «кто?» или «что?» . Одна из основных лексических категорий; в предложениях существительное, как правило, выступает в роли подлежащего или дополнения, а также обстоятельства и сказуемого.

Имя прилагательное

Самостоятельная часть речи , обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы «како́й», «кака́я», «какое», «каки́е», «чей» . В русском языке прилагательные изменяются по родам , падежам и числам , могут иметь краткую форму . В предложении прилагательное чаще всего бывает определением , но может быть и сказуемым .

Глагол

Самостоятельная часть речи , которая обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы что делать? что сделать? что делал(а, и, о)? .

Наречие

Самостоятельная часть речи , неизменяемая, обозначающая признак действия, признак признака. В школьном преподавании принято говорить, что слова этого класса отвечают на вопросы «как?», «где?», «куда?», «откуда?», «когда?», «зачем?», «с какой целью?», «в какой степени?» и чаще всего относятся к глаголам и обозначают признак действия. Процесс образования наречий называется адвербиализацией .

Предлог

Служебная часть речи , выражающая синтаксическую зависимость имен существительных , местоимений , числительных от других слов в словосочетаниях и предложениях.

Союз

Служебная часть речи , с помощью которой связывают между собой части сложного предложения или однородные члены предложения .

Междометие

Неизменяемые слова и словосочетания , не являющиеся частями речи, обычно морфологически не членимые и выступающие в речи как односоставные предложения , служащие для выражения эмоций (радость, удивление, возмущение, раздражение, злость, боль, отвращение, недоумение и др.), ощущений, душевных состояний и других реакций, не называя их.

Варианты использования глагола

Инфинитив

Неопределённая форма глагола, одна из нефинитных (безличных) форм глагола. В русском языке инфинитив может входить в состав составного глагольного сказуемого . Например: рисовал — хочет рисовать , смотрит — любит смотреть .

Причастие

Самостоятельная часть речи либо (в зависимости от точки зрения) особая форма глагола, которая обладает свойствами как глагола, так и имени прилагательного . Обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой?, каков?, что делающий?, что делавший?, что сделавший? Глагольные признаки причастия — это категория вида , залога , а также особенная форма времени .

Герундий

Одна из имеющихся во многих языках ( английский , азербайджанский , испанский , французский , латинский и др.) нефинитных (безличных) форм глагола . Отглагольная часть речи (наряду с причастием и деепричастием ), выражающая действие как предмет. Отвечает на вопрос Делание чего? . Сочетает в себе признаки существительного (в частности, синтаксическая роль в предложении) и глагола.

Члены предложения

Подлежащее

Главный член предложения , грамматически независимый; обозначает предмет, действие которого выражается сказуемым . Подлежащее называет то, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы «кто?», «что?». При разборе предложения подчёркивается одной чертой. Подлежащее и все второстепенные члены предложения, относящиеся к подлежащему, образуют состав подлежащего . Чаще всего подлежащее выражается именительным падежом имени существительного .

Сказуемое

Главный член предложения , связанный с подлежащим и отвечающий на вопросы : «что делает предмет (или лицо)?», «что с ним происходит?», «каков он?», «что он такое?», «кто он такой?» и т. п. Сказуемое обозначает действие или состояние предметов и лиц, которые выражены подлежащим. Сказуемое чаще всего выражается глаголом , согласованным с подлежащим , но часто сказуемое выражается и другими частями речи (существительными, прилагательными, причастиями, числительными, местоимениями, наречиями, неделимыми словосочетаниями). При разборе предложения сказуемое подчеркивается двумя чертами.

Дополнение

Второстепенный член предложения, выраженный существительным или местоименным существительным . Дополнение обозначает предмет или лицо, являющееся объектом действия, указанного сказуемым , и отвечает на вопросы косвенных падежей («что?», «кого?», «кому?» и т. д.). Выделяют прямое дополнение — беспредложное дополнение после переходного глагола (в русском языке — в винительном, иногда в родительном падеже) — и косвенное дополнение (в остальных случаях — после предлогов и косвенных падежей). Употребление прямого дополнения после глагола имеет обычно более обязательный характер, чем косвенного; в некоторых языках имеются иногда и иные отличия ^{[ какие? ]} . Прямое дополнение у глагола обычно бывает одно, в то время как косвенных может быть несколько. При разборе предложения дополнение подчеркивается штриховым пунктиром .

Обстоятельство

Второстепенный член предложения , зависящий от сказуемого и обозначающий признак действия или признак другого признака. Обычно обстоятельства выражены существительными в формах косвенных падежей или наречиями, хотя некоторые группы обстоятельств могут быть выражены деепричастным оборотом.

Приложение

Определение , выраженное существительным, согласованным с определяемым словом в падеже, например: Ночевала тучка золотая на груди утеса- великана . Приложения могут обозначать различные качества предмета, указывать на возраст, национальность, профессию и другие признаки. Подчеркивается, как и определение, волнистой линией. Имя собственное при сочетании с нарицательным существительным может быть приложением тогда, когда оно не называет лицо. В случае, если рядом с приложением — нарицательным существительным — стоит определяемое слово, тоже являющееся нарицательным существительным, их обычно объединяют дефисом: ковёр-самолёт , монах-аскет , Соловей-разбойник .

Падежи

Именительный падеж

Один из базовых падежей в языках номинативного строя ; обычно этот падеж кодирует агенс , в синтаксических терминах часто являющийся подлежащим . В индоевропейских языках именительный падеж также обычно употребляется для именной части сказуемого при глаголах со значением «быть» (а также, во многих языках, «становиться», «казаться», «считаться», «рождаться», «умирать» и т. п.):

• Русский: Квадрат есть прямоугольник , все стороны которого равны
• Латинский: Homo homini lupus est («Человек человеку волк»)
• Литовский: Aš esu studentas («Я — студент»)

Родительный падеж

Один из косвенных падежей, в языках мира обычно выражающий притяжательные отношения (то есть отношения принадлежности), а также имеющий целый ряд других функций. Этим он отличается от притяжательного падежа ( посессива ), который выражает только принадлежность. Термин «родительный» восходит к древнегреческой традиции, где при помощи его указывалось имя отца (родителя): «такой-то, (сын) такого-то». Родительный падеж в славянских и балтийских языках появился в результате слияния индоевропейского генитива и индоевропейского аблатива , и сохраняет как окончание, так и функции последнего, употребляясь в значении исходной точки движения с предлогами из , от , с .

Дательный падеж

Один из косвенных падежей, в языках мира обычно выражающий какое-либо действие, направленное к предмету ( аллатив ) и производные от него (например, передача прямого объекта косвенному, откуда и произошло название падежа; «действие в пользу кого-нибудь» — так называемый dativus ethicus ). Дательный падеж часто выражает субъект ситуации восприятия, так называемый : русское «мне снится», «мне нравится», среднеанглийское me thinks , me likes . Во многих нахско-дагестанских языках употребление дательного падежа при глаголах восприятия совершенно последовательно. В некоторых языках имеет значение также местный падеж с соответствующими предлогами (так в немецком : 'im Deutschen ).

Винительный падеж

Падеж, которым в языках номинативно-аккузативного строя обозначается объект действия (прямое дополнение): рус. читаю книг- у , лат. libr- um lego . В языках эргативного строя винительного падежа нет, а в функции объекта выступает абсолютив (в другой трактовке — именительный падеж ). Название падежа в русском и во многих других языках является переводом с латинского accusativus , в свою очередь являющегося калькой с греческого названия др.-греч. αἰτιατική . В греческом это слово может значить «причинный» и «винительный». Римляне, научившиеся греческим грамматическим терминам, перевели это название как «винительный», хотя «причинный» было бы более соответствующим переводом. .

Творительный падеж

Падеж, которым в ряде языков обозначается орудие, инструмент, которым агенс воздействует на другие объекты или производит определённое действие. Иногда творительный падеж может выражать роль агенса в пассивных конструкциях. Слово в творительном падеже отвечает на вопрос кем/чем? .

Предложный падеж

Падеж в русском и ряде других славянских языков, отвечает на вопросы: «О ком? О чём? В ком? В чём? На ком? На чём? При ком? При чём?». По происхождению русский предложный падеж восходит к индоевропейскому местному падежу (локативу) и сохраняет его значение с предлогами «в», «на», «при». В древнерусском языке этот падеж мог употребляться без предлога: Киевѣ «в Киеве», что демонстрирует его исконное значение как местного падежа; предлог об первоначально значил «вокруг».

Центральные части грамматики

Центральными частями грамматики в этом значении традиционно являются учение о частях речи и их грамматических категориях , а также учение об общих правилах сочетания слов в более протяжённые единства (словосочетания, предложения) и о структуре этих речевых единств — синтаксисе .

Разделы грамматики синтетических языков

Грамматика синтетических языков включает морфемику как науку о правилах построения слов из морфем и синтаксис как науку о правилах построения высказываний из слов, а также промежуточную между морфологией и синтаксисом сферу морфосинтаксиса , изучающего поведение клитик, служебных слов, компонентов аналитических форм.

Границы между грамматикой и другими лингвистическими дисциплинами

Семантика , лексикология и фонетика , как правило, не включаются в грамматику (и противопоставляются ей). Однако в некоторых концепциях грамматики её сфера понимается расширенно — грамматика «абсорбирует» соответствующие предметные области этих научных дисциплин. В неё включаются грамматическая семантика , морфонология (включающая сегментную морфонологию, акцентологию и , то есть науку об интонации ) и дериватологию (науку о словообразовании), лежащие на грани грамматики и, соответственно, семантики, фонетики и лексикологии.

Связь грамматики с другими дисциплинами

Однако и понимаемая более узко, грамматика тесно связана с лексикологией (поскольку изучает грамматические свойства слов; см. ), а также с такими разделами языкознания, как:

• орфоэпия (и, шире, фонетика), так как исследует звуковые средства выражения значений и произношение грамматических форм ,
• орфография , поскольку охватывает их правописание ,
• стилистика , так как описывает стилевые закономерности употребления грамматических форм в разных жанрах речи (см. ).

В составе грамматики выделяется несколько направлений грамматических исследований:

Формальная и функциональная грамматика

• «Формальная» (см. ) (в других терминах, поверхностная ) грамматика разрабатывает учение о ( грамматических показателях и их формальных типах — грамматических способах );
• Функциональная грамматика (или, в других терминах, глубинная грамматика ) разрабатывает учение о грамматических значениях и тем самым составляет зону пересечения грамматики и семантики (грамматическую семантику).

Универсальная и частная грамматика

• Универсальная грамматика разрабатывает понятия, с помощью которых можно описывать грамматический строй разных языков мира;
• изучает грамматический строй отдельных языков, а также их групп и семей.

Синхронная и историческая грамматика

• описывает один язык на некотором этапе его существования. В XIX в., а отчасти и позднее, такую грамматику обычно называли описательной , а в XX в. стали называть синхронной или синхронической ;
• (в других терминах, диахроническая или диахронная ) сравнивает разные исторические этапы развития этого языка, выявляя исторические изменения и сдвиги в системе грамматических форм и конструкций. Разновидность последней — сравнительно-историческая грамматика (в других терминах, сравнительная грамматика) грамматика, исследующая происхождение целой группы или семьи родственных языков-потомков из одного источника — праязыка.

См. также

• Фонетика
• Фонология
• Морфология
• Семантика
• Синтаксис

Примечания

Литература

• // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб. , 1890—1907.
• Виноградов В. В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. — М., 1947;
• Есперсен О. Философия грамматики. Пер. с англ. — М., 1958 (см. также или или );
• Кузнецов П. С. О принципах изучения грамматики. — М., 1961;
• Блумфилд Л. Язык. Пер. с англ. — М., 1968, с. 165—310;
• Булыгина Т. В. Грамматика // БСЭ. Изд. 3. Т. 7. — М., 1972;
• Лайонз, Джон . Введение в теоретическую лингвистику. Пер. с англ. — М., 1978, с. 146—423;
• Лайонз, Джон . Язык и лингвистика. Пер. с англ. — М., 2004, с. 96-127;
• Маслов Ю. С. Введение в языкознание. Изд. 2-е. — М., 1987, с. 125—185, 210—213;
• Современные зарубежные грамматические теории. — М., 1985;
• Адмони В. Г. Грамматический строй как система построения и общая теория грамматики. — М., 1988;
• Шведова Н. Ю. Грамматика // Лингвистический энциклопедический словарь . — М., 1990, с. 113—115;
• Арно А., Лансло К. Всеобщая рациональная грамматика. Пер. с франц. — Л., 1991;
• Тестелец Я. Г. Введение в общий синтаксис. — М., 2001;
• Бондарко А. В. Теоретические проблемы русской грамматики. — СПб., 2002;
• Гварна А. Грамматическая война , или Новый труд грамматики, изложенный сжато и с удивительным искусством (1511) // Науки о языке и тексте в Европе XIV-XVI веков. — М., 2016. — С. 100-139.